学習院大学 · 文学部 · 教授
秋田 喜代美
Akita Kiyomi
别名: KIYOMI Akita / アキタ キヨミ
39KAKEN 项目
9CiNii 论文
20主要关键词
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
主业教育学小区分
Educaion4 个 KAKENHI 项目
教育工学細目
Educational technology3 个 KAKENHI 项目
科学教育・教育工学小区分
Science education/Educational technology2 个 KAKENHI 项目
複合領域大区分
Complex systems2 个 KAKENHI 项目
人文社会系大区分
Humanities and Social Sciences1 个 KAKENHI 项目
実験系心理学小区分
1 个 KAKENHI 项目
心理学小区分
Psychology1 个 KAKENHI 项目
心理学・社会学・教育学・文化人類学中区分
1 个 KAKENHI 项目
教科教育小区分
1 个 KAKENHI 项目
教育・社会系心理学小区分
1 个 KAKENHI 项目
教育社会学細目
Sociology of education1 个 KAKENHI 项目
文学大区分
Literature1 个 KAKENHI 项目
社会科学大区分
Social Sciences1 个 KAKENHI 项目
科学教育・教科教育学中区分
1 个 KAKENHI 项目
総合・新領域系大区分
Integrated Science and Innovative Science1 个 KAKENHI 项目
総合系大区分
Integrated Disciplines1 个 KAKENHI 项目
総合領域大区分
Comprehensive Fields1 个 KAKENHI 项目
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
縦断研究6学びの共同体5授業研究5アクションリサーチ4アクション・リサーチ4乳幼児4保育4学びのイノベーション4学校改革4幼児教育4幼小連携4授業改革4教師4保幼小連携3保育の質3保育者3幼稚園3教職専門性の開発3教育学3校内研修3
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
2025KAKENHI-基盤研究(B)
探究学習協同学習学びのイノベーション教職開発学びの共同体
2024KAKENHI-基盤研究(A)
保育の質乳幼児発達縦断研究自治体の取り組み
2024KAKENHI-基盤研究(B)
自然探索・探究過程乳幼児保育環境感受性戸外活動持続可能性循環SDGS
2024KAKENHI-基盤研究(B)
学びの共同体学校改革学びのイノベーション探究と協同教職専門性開発授業研究探究と協同の学び教職専門性の開発
2024KAKENHI-国際共同研究加速基金(海外連携研究)
学びの共同体学びのイノベーション授業改革授業研究教職専門性の開発学校改革の国際ネットワーク学校改革授業のイノベーション
2022KAKENHI-基盤研究(C)
園内研修保育実践の変容プロセス断絶保小中の連携やりがいウェルビーイング保育者のウェルビーイングに関する研究動向園内研修における保育者と園長の学び
2022KAKENHI-基盤研究(C)
幼保小連携・接続架け橋プログラム園長校長保幼小連携接続コーディネーター保幼小連携自治体
2020KAKENHI-基盤研究(B)
汎用的言語能力言語文化幼小接続教育国語科教育日本語教育教科・領域横断実践理論国際比較
2019KAKENHI-基盤研究(B)
学校改革授業研究学びのイノベーション教職専門性の開発学びの共同体教職研修授業革新授業改革
2019KAKENHI-基盤研究(C)
保幼小連携研修自治体地方自治体移行期自治体主催研修
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
2021国語教育
2000教育工学事典
2000教育工学事典
2000教育工学事典
2000教育工学事典
1998児童心理学の進歩
1998成長する教師
1991児童心理学の進歩
1988成長する教師
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。