立命館大学 · 映像学部 · 教授
小川 明子
OGAWA Akiko
别名: オガワ アキコ
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业社会学小区分
- 図書館情報学・人文社会情報学細目
- 情報学中区分
- ケア学大区分
- 人文社会系大区分
- 情報図書館学・人文社会情報学細目
- 情報学フロンティア大区分
- 社会科学大区分
- 総合・新領域系大区分
- 総合系大区分
- 総合領域大区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2019KAKENHI-基盤研究(C)ジャーナリズム権力監視行政監視エンゲージド ジャーナリズムマネタイズファンディングハイパーローカル資金調達
- 2017KAKENHI-基盤研究(C)
基幹放送化後のコミュニティ放送 世代交代にみる理念の継承と変革の可能性 ↗
コミュニティ放送世代交代閉局、廃局、解散コミュニティジャーナリズム疎外された人々コロナ対応法体制コミュニティ・メディア・リテラシー - 2017KAKENHI-基盤研究(C)
コミュニティラジオがつくる震災の記録と記憶の可能性に関する研究 ↗
コミュニティラジオ災害文化集合的記憶記憶の継承災後放送コミュニティメディアコミュニティ放送自然災害 - 2015KAKENHI-基盤研究(C)
地域を語り継ぐ自己メディア表現とコミュニケーションについての研究 ↗
継承デジタルストーリーテリングワークショップメディア表現実践メディアリテラシー地域メディア音観光 - 2015KAKENHI-基盤研究(C)
地域における社会的包摂とメディアをめぐる実践的研究 ↗
社会的包摂コミュニティ・メディア社会的排除メディア実践社会的弱者メディア表象参加型メディア地域社会 - 2012KAKENHI-基盤研究(C)
メディア表現によるワークショップ型ケアの理論と実践 ↗
ケアデジタル・ストーリーテリングワークショップメディアメディア表現コミュニケーションメディア実践対話 - 2012KAKENHI-基盤研究(B)
日本型コミュニティ放送の成立条件と持続可能な運営の規定要因 ↗
コミュニティ放送基幹放送コミュニティジャーナリズム防災臨時災害FM局社会的包摂持続可能性 - 2011KAKENHI-基盤研究(C)
地域間コミュニケーションを通じたコミュナルな地域文化の情報発信に関する実践的研究 ↗
情報社会学メディアリテラシー異文化コミュニケーションローカルの不思議地域間交流地域イメージステレオタイプ異文化交流 - 2007KAKENHI-基盤研究(C)
地域メディアの連携による地域間コミュニケーション推進に関する実践的研究 ↗
メディア・リテラシー異文化交流人文社会情報学地域文化マス・コミュニケーション地域メディア交流授業 - 2006KAKENHI-基盤研究(B)
非営利民間放送の持続可能な制度と社会的認知コミュニティ放送のモデルを探る ↗
非営利放送コミュニティメディアオルタナティブメディア公共圏新しい社会運動市民参加コミュニケーションの権利NPO
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2022放送レポート
コミュニティ・メディアとクラウドファンディング ↗
- 2022著作権研究
追及権の正当化根拠ー日本版追及権導入の可能性ー ↗
- 2022放送レポート
多様化するコミュニティFMの運営形態 ↗
- 2020Journalism
読者・視聴者を「サポーター」に(特集 メディアと信頼) ↗
- 2018民放
音声メディアの明日ーNagoyaラジオカフェから見えたもの ↗
- 2017コピライト
2017年における追及権制度の現状と将来 ↗
- 2017比較法学
我が国における追及権導入に係る諸問題 ↗
- 2016メディアと社会
オータム・スクール開催報告 ↗
DOI: 10.18999/stums.8.39
- 2015月刊民放
「名古屋の放送史から探る二つの志向-〈東京〉と地元のあいだで」 ↗
- 2014比較法学
アメリカ連邦法としての追及権-欧州追及権指令の与えた影響- ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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