中京大学 · 現代社会学部 · 教授
辻井 正次
Tujii Masatsugu
别名: ツジイ マサツグ / TSUJII Masatugu
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业精神神経科学細目
- 教育学小区分
- 特別支援教育細目
- 人文社会系大区分
- 代謝学細目
- 健康・スポーツ科学小区分
- 内科系臨床医学大区分
- 医歯薬学大区分
- 心理学小区分
- 心理学・社会学・教育学・文化人類学中区分
- 応用健康科学細目
- 文学大区分
- 生物系大区分
- 社会科学大区分
- 神経科学小区分
- 神経科学一般細目
- 総合・新領域系大区分
- 総合領域大区分
- 臨床心理学細目
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2024KAKENHI-基盤研究(B)ニューロダイバーシティマルチモーダル社会的信号処理グループ会話コミュニケーションのモデル化コミュニケーション支援
- 2024KAKENHI-基盤研究(B)
発達障害特性と二次的な情緒・行動問題の因果的連鎖に関する大規模縦断研究 ↗
コホート研究発達障害特性情緒・行動問題因果的連鎖発達臨床心理学 - 2024KAKENHI-基盤研究(C)
発達障害児者や発達障害特性高群における自傷行為のリスク要因と保護要因の横断的検証 ↗
発達障害特性自傷行為自閉スペクトラム症注意欠如・多動症小中学生 - 2020KAKENHI-挑戦的研究(萌芽)
自閉スペクトラム症児等への継続的介入方法の開発と効果検証法の検討 ↗
自閉スペクトラム症幼児療育支援支援効果の測定JASPERVineland-II適応行動尺度モニタリング視線追跡計測 - 2018KAKENHI-基盤研究(B)
発達障害特性と二次的な情緒・行動問題の媒介メカニズムに関する大規模縦断研究 ↗
コホート研究発達障害二次障害予防発達障害特性情緒・行動問題因果的連鎖教育心理学 - 2017KAKENHI-基盤研究(B)
自閉スペクトラム症児の早期支援法JASPERの効果検証と社会性改善要因の検討 ↗
自閉スペクトラム症JASPERSPACE幼児早期介入共同注意遊び関わり合い - 2014KAKENHI-基盤研究(C)
自閉症スペクトラムのある女性のための自己マネジメント・プログラムの開発 ↗
自閉スペクトラム症女性高機能性差心の理論自己マネージメント適応行動感情認知 - 2013KAKENHI-基盤研究(C)
血清メタボローム解析による自閉症脂肪酸代謝異常の解明と診断マーカーの確立 ↗
自閉症メタボローム早期診断脂質代謝 - 2012KAKENHI-基盤研究(C)
自閉症におけるデフォルトモードネットワークの破綻とその物質的背景 ↗
自閉症脳構造MRSデフォルトモードネットワーク顔認知紡錘状回脳機能国際情報交換 - 2011KAKENHI-挑戦的萌芽研究
末梢血質量分析と臍帯血出生コホートの連携による自閉症診断マーカーの検索 ↗
自閉症質量分析診断マーカー血清児童・思春期精神医学
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2025現代社会学部紀要
小木曽洋司先生退職記念号に寄せて ↗
DOI: 10.18898/0002000889
- 2019子どものこころと脳の発達
発達障害児者支援 (10年のあゆみとこれから) ↗
- 2000臨床精神医学
自閉症スペクトラムの高機能群における社会適応とケアの問題 ↗
- 2000子どもの不器用さ-その影響と発達的援助-
運動発達における問題-実践的な問題- ↗
- 1999高機能広汎性発達障害-アスペルガー症候群と高機能自閉症-
第4章両親の抱える問題 1節総論 ↗
- 1999小児の精神と神経
高機能広汎性発達障害の学業上の問題-学習障害との比較から ↗
- 1999小児の精神と神経
高機能広汎性発達障害の学業上の問題-学習障害との比較から ↗
- 1996聖徳学園岐阜教育大学紀要
学習障害における情緒的問題の影響について ↗
- 1990発達の心理学と医学
CDIによる児童期の抑うつ状態に関する研究-心理相談ケースを対象にして- ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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