明治大学 · 総合数理学部 · 専任教授
河野 円
Kawano Madoka
别名: カワノ マドカ / KAWANO Madoka
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业外国語教育細目
- 人文学大区分
- 人文社会系大区分
- 言語学中区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2025KAKENHI-基盤研究(C)高校英語教科書学習指導要領コミュニケーション力論理的思考力論理・表現
- 2020KAKENHI-基盤研究(C)
高大連携の英語ライティング指導体制の構築ー高大の教員が協働で行う指導書作成と研修 ↗
英語ライティング指導高大連携実践指導ライティング指導書研修英語ライティング高大連携の指導授業実践 - 2020KAKENHI-基盤研究(C)
英語教員と専門科目教員の協働によるSTEM(数理科学系)英語教育開発と効果検証 ↗
ESPSTEMニーズアセスメント英語プレゼンテーション国際学会発表準備オープンコーディングプレゼンテーションポスターセッション - 2017KAKENHI-基盤研究(C)
EAP教育の開発とその評価―バイリンガリズム理論におけるCALP発達の観点から ↗
EAPバイリンガリズム足場掛け学習者調査ブルーム改訂版タキソノミープログラム開発プログラム評価CALP - 2014KAKENHI-基盤研究(C)
PISA型リテラシーを育成する英語教育の研究 ↗
PISA型リテラシータキソノミー海外の英語教育発問とタスクCALP(学習言語能力)CLIL(内容言語統合学習)論理的思考力教科書分析 - 2012KAKENHI-基盤研究(C)
6年制薬学生のための「実用薬学英語」教材の研究開発 ↗
薬学英語英語教育外国語薬学教材開発国際情報交換日本薬学会UCSF - 2011KAKENHI-基盤研究(C)
バイリンガリズムを基盤とする言語教育の研究―CALPの育成をめざして ↗
CALP思考力コミュニケーション力バイリンガリズム英語教科書CBICLILアンダーソン版タキソノミー - 2008KAKENHI-基盤研究(C)
グローバル社会に対応する英語教育モデルの構築-海外の実態調査の分析から ↗
CALPコミュニケーション力内容重視の教授法(CBI)タスク中心学習(TBL)イマージョン教育スピーキング・ライティング活動CEFRコミュニケーションカ - 2003KAKENHI-基盤研究(C)
日本におけるバイリンガル教育の実態調査 ↗
バイリンガリズムバイリンガル教育イマージョンCALP
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2021JACET-KANTO Journal
概念理解に基づいたEAP教育の設計と評価 ↗
- 2021JAAL in JACET Proceedings
大学における5段落エッセイ(Five-Paragraph Essay)を用いたライティング指導ー議論構成に焦点をあててー ↗
- 2021明治大学人文科学研究所紀要
日本のEAPプログラムにおける効果的なライティング指導 ↗
- 2019Annual Report of the JACET-SIG on ESP
理系学部入学生のパラグラフ・ライティング調査ーレベル別差異の分析 ↗
- 2018JAAL in JACET Proceedings
理系学生を対象としたEAP教材の開発―足場掛けの設計試案― ↗
- 2018全国英語教育学会第44回京都研究大会発表予稿集
大学入学時の英語パラグラフ・ライティング力調査からの提案 ↗
- 2018宮崎の自然と環境 = Nature and environment in Miyazaki / 宮崎の自然と環境協会 編
綾ユネスコエコパークのこれまでとこれから ↗
- 2017英語教育
「発問」が思考力を育てる―海外の英語教科書から ↗
- 2010日本「アジア英語」学会ニューズレター 第30号
エリート英語教育を目指す小学校と高校を訪問して ↗
- 2008Bilingual Japan vol. 17 Number2
Language Development of Three Japanese Students in the International Baccalaureate Programs ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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