大阪大学 · 人間科学研究科 · 名誉教授
澤村 信英
Sawamura Nobuhide
别名: SAWAMURA Nobuhide / サワムラ ノブヒデ / 澤村 信
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业教育学小区分
- 地域研究小区分
- 教育社会学細目
- 経済学大区分
- 人文社会系大区分
- 心理学・社会学・教育学・文化人類学中区分
- 政治学中区分
- 教科教育学細目
- 文学大区分
- 法学大区分
- 社会科学大区分
- 科学教育中区分
- 科学教育・教科教育学中区分
- 経済政策細目
- 経済政策(含経済事情)中区分
- 総合・新領域系大区分
- 複合新領域大区分
- 複合領域大区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2024KAKENHI-基盤研究(C)教育改革教育制度スラム非正規市街地ケニア低学費私立学校
- 2022KAKENHI-基盤研究(A)
SDGsと教育行財政に関する比較研究 ↗
教育行財政SDGs教育政策教育の質と公平性教員政策インクルーシブ教育教育開発教育行政 - 2022KAKENHI-基盤研究(A)
地域文脈を継承する非正規市街地改善モデルの構築と危機的課題の複合する地域への適用 ↗
非正規市街地地域文脈自律的市街地改善危機的社会課題国際共同研究スラム学校を核としたまちづくり都市形成 - 2019KAKENHI-挑戦的研究(萌芽)
マダガスカルにおける中等教育拡大の再検討―就学から就業への移行に着目して― ↗
国際開発学学校から仕事への移行中等教育マダガスカル国際開発仕事学校初等教育 - 2019KAKENHI-基盤研究(A)
アフリカ・アジア諸国における教育の普遍化と格差に関する国際比較研究 ↗
教育社会学比較教育学国際開発学発展途上国教育普遍化教育格差アフリカ地域研究 - 2018KAKENHI-基盤研究(A)
途上国の前期中等教育開発における政策-実践連携に関する国際比較研究 ↗
教育政策-実践連携アジア・アフリカ政策-実践連携国際比較政策ー実践連携学習改善前期中等教育開発 - 2014KAKENHI-基盤研究(A)
発展途上地域における困難な状況にある子どもの教育に関する国際比較フィールド研究 ↗
教育開発学校教育途上国難民障害貧困教育発展途上国 - 2013KAKENHI-基盤研究(B)
途上国の前期中等教育における学校改善実践に関する国際比較研究 ↗
学校改善実践前期中等教育アジア・アフリカ諸国アジア・アフリカ実践的教育開発実践としての教育開発アジア・アフリカの教育開発 - 2012KAKENHI-挑戦的萌芽研究
発展途上国における教育と保健を統合した新たな国際開発研究の展開 ↗
国際開発学教育学保健学発展途上国地域研究 - 2010KAKENHI-基盤研究(B)
初等教育以降の縦断的就学・周辺環境調査からみた開発途上国の子どもたちの実態 ↗
ホンジュラス国際協力基礎教育修学状況縦断的データインドネシアボリビアマラウイ
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2023未来共創
発刊にあたって ↗
- 2022未来共創
発刊にあたって ↗
DOI: 10.18910/88544
- 2021アフリカ教育研究
特集「コロナ禍における比較国際教育研究の新展開」にあたって ↗
- 2021アフリカ教育研究
アフリカ諸国のコロナ禍における学習機会の格差 ―ケニア、ウガンダおよびマラウイの比較― ↗
- 2021国際開発研究
マダガスカル農村部における学校から職業への移行―後期中等学校生徒のキャリア計画と決定パターン ↗
- 2021アフリカ教育研究
マダガスカルの教員養成大学における緊急的な遠隔教育 ―コロナ禍が生みだす新たな格差― ↗
- 2019比較教育学研究
澤村信英編著『発展途上国の困難な状況にある子どもの教育―難民・障害・貧困をめぐるフィールド研究』 ↗
- 2017比較教育学研究
ケニア北西部カクマ難民キャンプの生活と教育―就学実態と当事者の意識― ↗
- 2015比較教育学研究
澤村信英編著『アフリカの生活世界と学校教育』 ↗
- 2015Africa Educational Research Journal
The Long-term Impact of Primary Schooling on the Lives of Maasai Women in Kenya ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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