名古屋大学 · 教育発達科学研究科 · 教授
服部 美奈
HATTORI Mina
别名: ハツトリ ミナ
39KAKEN 项目
20CiNii 论文
20主要关键词
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业地域研究小区分
- 教育学小区分
- ジェンダー小区分
- 教育社会学細目
- 人文学大区分
- 人文社会系大区分
- 心理学・社会学・教育学・文化人類学中区分
- 文化人類学小区分
- 文化人類学・民俗学細目
- 文学大区分
- 新領域法学細目
- 法学大区分
- 社会科学大区分
- 総合・新領域系大区分
- 総合人文社会中区分
- 複合新領域大区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
インドネシア8アジア6イスラーム6イスラーム教育5ジェンダー5国際比較5女子教育4東南アジア4比較教育学4高等教育4マイノリティ3マレーシア3社会学3カンボジア2キャリア形成2グローバル化2セクシュアリティ2ベトナム2ムスリムネス2リバースジェンダーギャップ2
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2025KAKENHI-基盤研究(A)ポスト世俗化像イスラーム教育越境と融解
- 2024KAKENHI-基盤研究(B)
アジアにおける総合学習と市民概念の特質に関する国際比較研究 ↗
総合学習アジア国際比較市民未来型人材 - 2024KAKENHI-基盤研究(B)
高等教育における「リバース・ジェンダー・ギャップ」現象―東南アジアの国際比較 ↗
リバースジェンダーギャップキャリア形成ワークライフキャリア男子の教育不振女子教育比較教育学職業技術教育(TVET)セクシュアリティ - 2024KAKENHI-基盤研究(B)
多元的価値と宗教間融和に対応する宗教知の創造と宗教教育の実践に関する国際比較研究 ↗
宗教間融和宗教知の創造指導者養成宗教教育多元的価値宗教指導者養成 - 2024KAKENHI-基盤研究(C)
カンボジアのムスリム集落の教育からみた多宗教間の共存関係の創出と調和 ↗
カンボジアイスラーム教育国民教育イスラームコミュニティ教師宗教間理解マイノリティ教育観 - 2023KAKENHI-挑戦的研究(萌芽)
ローカルな知を基盤とする島嶼地域教育に関する国際比較研究 ↗
島嶼地域教育インドネシア韓国日本ローカルな知 - 2022KAKENHI-基盤研究(C)
東南アジア・ムスリム社会における「学校化」の教育社会史:植民地期の教育言説と女性 ↗
東南アジアマレーシアインドネシア植民地化学校化ジェンダー植民地女子教育 - 2021KAKENHI-基盤研究(A)
イスラーム教育によって創出されたムスリムネスの地域性と共鳴性 ↗
地域性と共鳴性ムスリムネス地域間比較イスラーム教育国際比較 - 2020KAKENHI-基盤研究(C)
インドネシア国立イスラーム大学における知の再編-一般諸学との融合形態に着目して- ↗
イスラーム高等教育インドネシア知の再編イスラーム大学 - 2020KAKENHI-基盤研究(A)
イスラーム・ジェンダー学と現代的課題に関する応用的・実践的研究 ↗
イスラームジェンダー共生マイノリティ格差
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2022アジア教育
日下部達哉編著『イスラーム教育改革の国際比較』 ↗
- 2022アジア教育学会『アジア教育』
「図書紹介 日下部達哉編著『イスラーム教育改革の国際比較』 ↗
- 2021比較教育学研究
文献紹介 服部美奈・小林寧子編著、長沢栄治監修『教育とエンパワーメント』(イスラーム・ジェンダー・スタディーズ3) ↗
- 2021歴史学研究
コメント2 冷戦下のジェンダーにおける「解放」と「開発」 ↗
- 2021『GRL Studies』
「イスラーム社会における教育とジェンダー研究」(特集 名古屋大学のジェンダー研究) ↗
- 2017カレッジ・マネジメント
インドネシアの高等教育戦略 ↗
- 2012グローバル教育
イスラーム世界からみた歴史的転換点としての2011年 ↗
- 2012比較教育学研究
リソースとしての海外教育研究交流と比較教育学教育の多様性 ↗
- 2012比較教育学研究
リソースとしての海外教育研究交流と比較教育学教育の多様 ↗
- 2012Comparative Study of Southease Asian Kitabs : Papers of the Workshop held at Sophia University, Tokyo, Japan on October 23,2011 (NIHU Program Islamic Area Studies SIAS Working Paper Series
Tradition of Kitab Learning at Pondok Pesantren in Indonesia: Focus on its Learning Style ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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