信州大学 · 学術研究院教育学系 · 准教授
佐藤 和紀
Satou Kazunori
别名: sato kazunori / サトウ カズノリ
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业教育工学細目
- 科学教育・教育工学小区分
- 総合系大区分
- 複合領域大区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2025KAKENHI-基盤研究(B)科学教育理科教育
- 2024KAKENHI-基盤研究(B)
科学の生産と消費を融合させた科学メディアリテラシー育成モデルの構築 ↗
メディアリテラシー理科教育科学教育情報教育 - 2024KAKENHI-基盤研究(B)
ICT端末利用における視覚疲労の軽減と近視予防のための健康管理支援システムの開発 ↗
デジタル機器視距離視覚疲労近視健康姿勢学習環境学校教育 - 2024KAKENHI-基盤研究(B)
児童生徒の自己調整学習の能力育成のためのデータ駆動による学習指導・家庭連携の手法 ↗
自己調整学習データ駆動型教育学習ログ情報サマライズ家庭連携 - 2024KAKENHI-基盤研究(B)
1人1台端末時代の授業における教師の「みえ」の熟達過程と力量向上に関する研究 ↗
教師のみえ1人1台端末教師教育熟達力量向上 - 2021KAKENHI-若手研究
小学校の学級経営を対象としたAI活用による教師支援手法の開発 ↗
GIGAスクール構想学級経営情報活用能力人工知能1人1台の情報端末 - 2019KAKENHI-基盤研究(C)
児童生徒がICT機器を快適に利用するための教室環境の改善と指導方法の提案 ↗
ICTタブレット端末学校教育学習環境健康視覚疲労近視 - 2018KAKENHI-基盤研究(B)
高度情報技術基盤社会に向けた初等中等教育の次世代情報教育の体系化に関する研究 ↗
情報教育高度情報技術基盤社会初等中等教育教育内容教育課程カリキュラム - 2015KAKENHI-基盤研究(B)
ソーシャル・メディア経由の情報に対する児童生徒の読解力の発達段階に関する研究 ↗
メディア・リテラシーメディア教育情報教育読解力ソーシャルメディアメディア読解力情報モラル教育
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2024視聴覚教育
論考:生成AIと子供の情報活用能力,メディア・リテラシー ↗
- 2023画像ラボ
AIの画像認識を用いた学校教育の支援の試み 学級経営の観点から ↗
- 2022学習情報研究
GIGAスクール構想とCOVID-19による休校措置で発展してきた教員研修 ↗
- 2022教育実践ライブラリ
GIGAスクール構想1年で分かってきた教師が取り組みやすいICT環境 ↗
- 2021教育メディア研究
アフターソーシャルメディア:多すぎる情報といかに付き合うか 藤代裕之 編 ↗
- 2021新教育ライブラリ Premier
GIGAスクール構想による情報端末を生かすために ↗
- 2021指導と評価
オンライン授業を進めるために ↗
- 2019学校運営
2020年に向けてICT環境を整備し,児童生徒の情報活用能力を育成する ↗
- 2017学習情報研究
SNSを知の交流に活かすメディア・リテラシー教育 ↗
- 2013教育科学研究会編集「教育」
日常的に取り組むメディア・リテラシー実践 ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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