関西学院大学 · 教育学部 · 名誉教授
宮本 健市郎
MIYAMOTO Kenichro
别名: ミヤモト ケンイチロウ / 宮本 健一郎 / MIYAMOTO Kenichiro
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业教育学小区分
- 人文社会系大区分
- 心理学・社会学・教育学・文化人類学中区分
- 文学大区分
- 社会科学大区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2025KAKENHI-基盤研究(A)多文化共生教育日本語教育学びのデザインバイリンガル教育インタナショナルスクール
- 2024KAKENHI-基盤研究(C)
近代日本中等教育施設における鉄筋コンクリート造校舎の全体像と府県営繕組織の考究 ↗
学校建築史中等教育施設府県営繕組織鉄筋コンクリート造 - 2021KAKENHI-基盤研究(A)
異言語環境下の子供達にどう学ばせるか:教科学習言語の「学びのデザイン」の国際比較 ↗
多文化共生教育日本語教育学びのデザインカリキュラムCLIL方言継承語学習言語 - 2020KAKENHI-基盤研究(C)
新教育運動期における自然保護運動の昂揚と環境教育の起源に関する比較史的研究 ↗
新教育自然保護運動環境教育自然学習ナショナル・トラストバルケンホフ労作学校コモン保存運動進歩主義教育 - 2019KAKENHI-基盤研究(C)
アメリカにおける愛国心を形成する学校行事・儀式の普及とダイバーシティ教育の起源 ↗
ダイバーシティ(多様性)愛国心ジョセフ・リージョン・デューイよい市民(性)市民性教育国旗掲揚忠誠宣誓 - 2017KAKENHI-基盤研究(C)
新教育運動における「国際化」の進展と「郷土」形成論の相克に関する比較史的研究 ↗
新教育運動国際化郷土ドイツイギリスアメリカ日本比較史 - 2016KAKENHI-基盤研究(C)
20世紀初頭米国のスクール・ソーシャルセンターにおける道徳教育としての市民性教育 ↗
市民性教育道徳教育ソーシャルセンターとしての学校進歩主義教育ジョン・デューイクラレンス・A・ペリーコミュニティ・センタースクール・ソーシャルセンター - 2014KAKENHI-基盤研究(C)
新教育運動期における都市計画と学校の遊び環境の公共性に関する比較社会史的研究 ↗
新教育遊び場公園アメリカ教育史ドイツ教育史イギリス教育史進歩主義教育運動場 - 2013KAKENHI-基盤研究(C)
アメリカ新教育の市民性教育における「よい市民」育成の思想と実践に関する史的研究 ↗
市民性教育進歩主義教育ジョセフ・リージョン・デューイよい市民(性)プロジェクト・メソッド遊び場運動ロイ・W・ハッチ - 2011KAKENHI-基盤研究(C)
新教育運動期における学校の「アジール」をめぐる教師の技法に関する比較史的研究 ↗
アジール新教育学校空間比較史教育史新教育運動空間教師の技法
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2025アメリカ教育研究
アメリカにおける環境教育の起源としての自然学習―American Nature-Study Societyの活動を中心に― ↗
- 2023教育学論究
アメリカにおける自然保護運動の起源と新教育運動―自然と子どもの関係史に関する予備的考察― ↗
- 2021関西学院大学『教育学論究』
アメリカの公立学校における国旗掲揚運動の起源と機能転換 ↗
- 2021『教育学論究』(関西学院大学教育学会)
アメリカ公立学校における国旗掲揚運動の起源と機能転換―統合から排除へ― ↗
- 2020アメリカ教育研究
アメリカ・ナショナリズムの展開と「よい市民」の形成 ↗
- 2018アメリカ教育研究
ジュセフ・リーにおける「よい市民」形成の論理 ↗
- 2013教育学論究(関西大学教育学会編)
エンゲルハートの学校建築思想--工場モデルから家庭モデルへ ↗
- 2013教育学論究(関西学院大学教育学会編)
エンゲルハートの学校建築思想:工場モデルから家庭モデルへ ↗
- 2013教育学論究
エンゲルハートの学校建築思想:工場モデルから家庭モデルへ ↗
- 2012日本デューイ学会紀要
学力テストにおける基準の変質--授業と評価の乖離-- ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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