関西大学 · 化学生命工学部 · 教授
片倉 啓雄
Katakura Yoshio
别名: カタクラ ヨシオ / KATAKURA Yoshio / 片倉 啓男 / 片倉 哲雄
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业プロセス工学中区分
- 工学大区分
- 生物機能・バイオプロセス細目
- 科学教育中区分
- 科学教育・教育工学小区分
- 複合領域大区分
- プロセス・化学工学大区分
- 化学工学一般小区分
- 医用生体工学・生体材料学中区分
- 応用微生物学細目
- 理工系大区分
- 生物・生体工学小区分
- 生物系大区分
- 総合・新領域系大区分
- 総合系大区分
- 総合領域大区分
- 農学大区分
- 農芸化学中区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2022KAKENHI-基盤研究(C)メンブランベシクル乳酸菌免疫賦活活性細胞外小胞膜小胞糖源グラム陽性菌
- 2021KAKENHI-基盤研究(C)
乳酸菌に乳酸を生産させない革新的高密度培養法 ↗
乳酸菌流加培養呼吸好気代謝比増殖速度酸素ストレス高濃度培養高密度培養 - 2018KAKENHI-基盤研究(B)
社会の福利を志向する技術者を育成する倫理教育プログラムの構築 ↗
技術者教育ポジティブエデュケーションウェルビーイング技術者倫理Good Workポジティブ・エデュケーションwell-beingキャリア教育 - 2018KAKENHI-基盤研究(C)
免疫賦活作用を有する乳酸菌由来メンブランベシクルの産生の制御とその機能性の設計 ↗
乳酸菌メンブランベシクル腸管免疫免疫グロブリンA粘膜免疫アジュバント膜小胞IgA - 2017KAKENHI-基盤研究(C)
免疫賦活作用をもたらす乳酸菌の表層に露出したリポテイコ酸部分構造の解析 ↗
乳酸菌リポテイコ酸腸管免疫TLR2免疫賦活作用分子間相互作用免疫賦活Lactobacillus antri - 2014KAKENHI-挑戦的萌芽研究
乳酸を生産させない乳酸菌の培養法 ↗
乳酸菌乳酸固体培養代謝乳酸生産NAD/NADHLactobacillus caseiLactobacillus - 2014KAKENHI-基盤研究(C)
共通化授業アンケート成果を踏まえた技術者倫理及び関連科目の教育品質向上研究 ↗
技術者倫理教育品質授業アンケート工学教育教育工学教育評価科学技術と社会 - 2013KAKENHI-基盤研究(B)
国境なき技術者倫理教育の構築-グローバル化社会を担う技術者の資質とその教育- ↗
技術者倫理工学教育学習・教育目標モデル・シラバスモジュール価値・態度グローバル化モジュール型モデル・シラバス - 2011KAKENHI-基盤研究(C)
授業アンケートの共同実施による技術者倫理教育の実質化・高度化の研究 ↗
教育工学技術者倫理教育評価科学技術と社会工学教育 - 2011KAKENHI-挑戦的萌芽研究
腸内細菌と食物繊維の接着が腸内フローラに及ぼす影響 ↗
生物機能工学腸内細菌DnaKセルロースムチン接着タンパク質adhesion proteinGAPDH
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2025工学教育
Well-beingのためのMeaningの認知 ↗
- 2023日本乳酸菌学会誌 = Japanese journal of lactic acid bacteria
社会の安全・安心と科学者の役割 ↗
- 2011日本乳酸菌学会誌 = Journal of Japan Society for Lactic Acid Bacteria
乳酸菌が生育する環境を考える ↗
- 2009日本乳酸菌学会誌 = Journal of Japan Society for Lactic Acid Bacteria
Metabolic Engineering ↗
- 2006化学工学 = CHEMICAL ENGINEERING OF JAPAN
ホワイトバイオテクノロジーと環境調和型循環システムの確立 ↗
- 2006第1回室蘭工業大学特色GPシンポジウム「技術者倫理教育の現状と課題」, 2006
大阪大学工学部応用自然科学系の技術者倫理教育 考えさせ, 気付かせるボトムアップ的な安全・倫理教育を目指して ↗
- 2001化学 = Chemistry
バイオ実験のツボ(7)その試料デグってない?--試料の保存 ↗
- 2001化学 = Chemistry
バイオ実験のツボ(15)ほんとに全部DNA?--DNAの抽出,精製,定量 ↗
- 2001化学 = Chemistry
バイオ実険のツボ(第9回)あなたのバランス感覚は?--遠心分離 ↗
- 2001化学 = Chemistry
講座 バイオ実験のツボ(8)試料のお味は?--試料の濃縮,脱塩 ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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