津田塾大学 · 学芸学部 · 教授
渡邊 あや
Watanabe Aya
别名: ワタナベ アヤ / WATANABE Aya / 渡邉 あや
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业教育学小区分
- 教育社会学細目
- 人文社会系大区分
- 大学改革・評価大区分
- 心理学小区分
- 教育心理学細目
- 社会科学大区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2024KAKENHI-基盤研究(B)後期中等教育SDGs日本韓国北欧イギリス英国インクルーシブ教育
- 2024KAKENHI-基盤研究(B)
普通科高校の教科・探究・教科横断型学習の有機的な連携と構成に関する国際比較研究 ↗
高校探究教科横断型学習カリキュラム・マネジメント高大接続総合的な探究の時間教科等横断型学習探究学習 - 2024KAKENHI-基盤研究(B)
北欧諸国における教科書の中の多様性(ダイバーシティ)の実相に関する研究 ↗
教科書北欧多様性ダイバーシティ国際比較研究公民科初等中等教育国際比較 - 2019KAKENHI-基盤研究(B)
後期中等教育におけるインクルーシブ教育の展望とその方略の提言 ↗
後期中等教育スウェーデンデンマークノルウェーフィンランドインクルーシブ教育北欧高校 - 2018KAKENHI-基盤研究(C)
ライフヒストリーで辿るフィンランド教育の源泉-「教育における平等」概念の実相- ↗
フィンランド教育政策平等性ライフヒストリーオーラルヒストリー比較教育教育制度教育における平等 - 2018KAKENHI-基盤研究(A)
境界研究の分析法を用いた国境・境界地域における基礎教育に関する国際比較研究 ↗
比較教育学基礎教育国境・境界地域境界研究 - 2017KAKENHI-基盤研究(B)
北欧における社会生活に活きる初等中等教育の様相と効果に関する研究 ↗
北欧フィンランド汎用的コンピテンス友人観概念的理解教育課程基準教科統合型学習初等中等教育 - 2015KAKENHI-基盤研究(C)
北欧諸国における大学ガバナンスの変容に関する研究-潮流と伝統の相克と調整- ↗
大学高等教育北欧ガバナンス比較教育学フィンランド比較教育高等教育政策 - 2015KAKENHI-基盤研究(B)
平等と卓越性のバランス政策を軸とする自律的公設学校の国際比較 ↗
自律的公設学校平等卓越性多様化国家戦略グローバル化国際比較社会学 - 2014KAKENHI-基盤研究(B)
学生参画による質保証の国際比較―学生との対話を反映した大学教育の質の向上― ↗
学生参画質保証国際比較大学改革高等教育教育学教育政策大学教育の質保証
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2022『諸外国の教育課程改革の動向』
「第2章 教育課程の概要 5フィンランド」 ↗
- 2020『海外教科書制度調査研究報告書』
「フィンランド 」 ↗
- 2020『社会保障研究』
「フィンランドにおける就学前教育の現状」 ↗
- 2018教育
大学の自律性に基づく教師の質保証:フィンランドの教員養成 ↗
- 2018『諸外国の教員養成における教員の資質・能力スタンダード』
「フィンランド」 ↗
- 2014週刊教育資料
新たな課題-顕在化する格差- ↗
- 2014週刊教育資料
PISAが守った平等志向の教育制度 ↗
- 2011山形教育
フィンランドにおける言語活動充実のための取組 ↗
- 2011諸外国における教育課程の基準
「フィンランド」国立教育政策研究所 ↗
- 2011学校教育
『質』に関する議論からフィンランドの教育を考える ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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