青山学院大学 · 教育人間科学部 · 教授
北澤 武
Kitazawa Takeshi
别名: KITAZAWA Takeshi / キタザワ タケシ
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业教育工学細目
- 科学教育・教育工学小区分
- 人文学大区分
- 人文社会系大区分
- 外国語教育細目
- 総合・新領域系大区分
- 総合系大区分
- 総合領域大区分
- 複合領域大区分
- 言語学中区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2025KAKENHI-基盤研究(C)生成AI科学探究プログラム思考支援開発・評価
- 2024KAKENHI-基盤研究(C)
情報科と数学科の教科横断的な統計教育の開発と教員養成プログラムへの適用 ↗
統計教育情報科数学科教員養成統計的探究プロセスデータサイエンスPPDACサイクル情報教育 - 2024KAKENHI-基盤研究(A)
生成AIとXR技術を活用した探究と創造を往還するSTEAM学習環境の確立 ↗
STEAM教育教材開発XR技術生成AI探究 - 2023KAKENHI-基盤研究(A)
学習評価を支援するCBTプラットフォーム実装による教師自らの学習モデル変容支援 ↗
学習評価支援CBT学習モデル作問教師支援 - 2023KAKENHI-基盤研究(C)
個別最適な学びと協働的な学びを充実させ成長を見える化する新時代AI学習評価システム ↗
教育工学 - 2021KAKENHI-基盤研究(C)
Web会議システムを利用した同期型オンライン国際協働型学習の研究 ↗
オンライン国際協働型学習遠隔教育コミュニケーション意欲オープン・ラーニングインタラクション自己効力感世界共通語としての英語オープンエデュケーション - 2021KAKENHI-基盤研究(C)
対人援助職のための当事者研究を援用したチームアプローチプログラムの開発 ↗
User-led researchIPEeducation programsSchool as a teamcollaborationteam approach多職種連携多職種連携教育 - 2021KAKENHI-挑戦的研究(萌芽)
「主体的に学習に取り組む態度」の育成と評価のための教育用ダッシュボードの開発 ↗
教育用ダッシュボード主体的に学習に取り組む態度自己調整学習授業研究ふりかえり学習評価主体性教師支援 - 2021KAKENHI-基盤研究(C)
構成主義的教授・学習観に着目したハイブリット型授業力向上プログラムの開発と評価 ↗
構成主義的教授・学習観ハイブリット型授業ICT活用指導力教員養成教員研修構成主義教授・学習観 - 2021KAKENHI-基盤研究(B)
民主的文化を含む新しいグローバル市民教育の指標と教育モデルの構築 ↗
グローバル市民教育民主的文化複言語・複文化アプローチ指標構築指導モデル開発複言語・複文化教育教育モデル開発グロバール市民教育
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2020AI時代の教育論文誌
教員志望の学生によるプログラミング教育の実践と評価 ↗
- 2019教育テスト研究センター年報
読解問題におけるCBTを活用した思考過程の解析 ↗
- 2016教育システム情報学会研究報告
学び続ける教員像の確立を目的としたICTを活用した実践研究 ↗
- 2013日本教育工学会研究報告集
タブレット端末を活用したテストの出題形式が動機づけに与える影響 ↗
- 2004日本科学教育学会年会論文集
小学校理科教育におけるe-Learning システム「理科ネット」の開発と評価 ↗
- 2003日本科学教育学会 年会論文集
理科教育における学習教材のバーチャル化と理科嫌いとの関係についての調査研究 ↗
- 1995薬物動態 = Xenobiotic metabolism and disposition
Albendazole体内動態に関する研究(II) ↗
- 1980ファルマシア
脳からジギタリス様活性物質Endigenの発見 ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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