関西大学 · 外国語学部 · 教授
水本 篤
Mizumoto Atushi
别名: MIZUMOTO Atsushi / ミズモト アツシ
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业外国語教育細目
- 人文学大区分
- 人文社会系大区分
- 言語学中区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2025KAKENHI-基盤研究(C)Generative AIMotivationChatGPTProficiencyEngagement
- 2025KAKENHI-基盤研究(B)
英語ライティングにおける倫理的生成AI利用ガイドラインとプラットフォームの開発 ↗
生成AI英語教育CALL - 2025KAKENHI-基盤研究(B)
Developing and Validating AI-Powered Interactive Role-Play Tasks for Assessing L2 Pragmatic Competence ↗
L2 PragmaticsTBLTStudy Abroad - 2025KAKENHI-基盤研究(B)
Fully Automated Oral Proficiency Assessment ↗
Speaking assessmentLanguage testingOral Proficiency - 2024KAKENHI-基盤研究(B)
ラーニングアナリティクスによる英語DDL(英語データ駆動型学習)の精緻化 ↗
データ駆動型学習data-driven learningDDLコーパス英語教育ICT探求的な学び英文法 - 2024KAKENHI-基盤研究(B)
Exploring Sociopragmatic Activities in Small Hospitality Establishments in Japan ↗
IzakayaJapanese hospitalitySociopragmaticsService encountersInteractional discourseIdentity construction - 2024KAKENHI-基盤研究(B)
Testing and teaching second language pragmatic skills for studying abroad ↗
L2 pragmaticsLanguage assessmentStudy abroadLanguage testingExplicit instruction第二言語語用論語用論能力の測定語用論能力のための教材開発 - 2024KAKENHI-基盤研究(B)
第3言語圏への留学の効果:書き言葉の相互・相補作用や非認知能力の発達に注目して ↗
第3言語圏留学書き言葉の発達非認知能力の影響多言語主義AIの留学での影響 - 2023KAKENHI-基盤研究(A)
文章の語彙レベルの学習者適合度の判定方法の開発 ―日本語教育・国語教育への応用― ↗
語彙データベース国語教育日本語教育意味推測第一言語効果日中対照日韓対照ルビ(振り仮名) - 2022KAKENHI-基盤研究(C)
疫学を中心とした学際的アプローチに基づく医学論文査読の実証分析と教育への応用 ↗
査読医学論文研究意義大規模言語モデル自然言語処理ランダム化比較試験コーパスMove分析
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2024日本語学
生成型AIと語学教育 ↗
- 2024『日本語学』(2024年3月号)
生成型AIと語学教育 ↗
- 2024KELESジャーナル
AIのある英語教育・研究 ↗
- 2023英語教育2023年8月別冊
生成系AIは英語教育研究をどう変えるのか? ↗
- 2019英語教育
ストラテジー研究の方法 ↗
- 2017KELESジャーナル
語彙学習方略—理論と実践— ↗
- 2012LET 関西支部メソドロジー研究部会2012年度論集
英文解析プログラムから得られる各種指標を使った テキスト難易度の推定 ―教材作成への適用可能性― ↗
- 2010統計数理研究所共同研究リポート 238
サンプルサイズが小さい場合の統計的検定の比較-コーパス言語学・外国語教育学への適応- ↗
- 2008英語教育研究
研究論文における効果量の報告のために-基礎的概念と注意点- ↗
- 2008英語教育研究
研究論文における効果量の報告のために-基礎的概念と注意点- ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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