甲南女子大学 · 看護リハビリテーション学部 · 教授
秋元 典子
AKIMOTO Noriko
别名: アキモト ノリコ
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业臨床看護学細目
- 医歯薬学大区分
- 基礎看護学細目
- 生涯発達看護学細目
- 生物系大区分
- 看護学小区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2018KAKENHI-基盤研究(B)食道がん長期サバイバー尺度開発術後長期サバイバー日常生活支援食道切除術食道がん術後長期サバイバー内容分析
- 2016KAKENHI-基盤研究(A)
看護師と医師が協働するケア・キュア融合型症状マネジメントモデルの開発 ↗
症状マネジメントケアキュア協働がんがん看護学 - 2015KAKENHI-挑戦的萌芽研究
ハンセン病と戦争体験の英知を活かした被災コミュニティーレジリエンスモデルの構築 ↗
ハンセン病災害理論構築コミュニティー戦争歴史モデル生成レジリエンス - 2014KAKENHI-基盤研究(C)
集学的治療を受ける食道がん患者の「回復の実感」獲得を促進する看護実践モデルの構築 ↗
食道がん集学的治療質的研究回復の実感修正版グラウンデッドセオリーアプローチ生活再構築食道癌生活の再構築 - 2013KAKENHI-基盤研究(C)
外来化学療法を受けるがん患者の心身緊張緩和を促進する看護実践指針の開発 ↗
がん看護心身緊張外来化学療法 - 2012KAKENHI-基盤研究(C)
未成年の子どもを持つ母親の病いと共に生きるプロセスに関する領域密着型理論の構築 ↗
慢性期看護家族看護親子関係理論構築母子関係 - 2012KAKENHI-基盤研究(C)
セカンドオピニオンを受けたがん患者の治療の選択と決定を支える看護実践モデルの開発 ↗
がん看護セカンドオピニオン意思決定過程初期治療意思決定支援 - 2010KAKENHI-基盤研究(C)
集学的治療を受ける食道がん患者に対するがんリハビリテーション看護プログラムの構築 ↗
食道がんがんリハビリテーション生活再構築修正版グラウンデッド・セオリー・アプローチ集学的治療生活の再構築がんリハビリテーション看護 - 2010KAKENHI-基盤研究(C)
外来化学療法を受けるがん患者の心身緊張緩和を促進させる看護モデルの開発 ↗
がん看護外来化学療法心身緊張がん看護心身の緊張psychosomaticpsvchosomatic - 2008KAKENHI-基盤研究(C)
喉頭全摘出したがん患者のコミュニケーション方法再構築過程を支える看護モデルの開発 ↗
周手術期看護学がん看護学頭頸部がんコミュニケーション喉頭全摘出術
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2018千葉看護学会会誌 = Journal of Chiba Academy of Nursing Science
看護がつなぐケアのかたち ↗
- 2017日本看護研究学会雑誌
質的研究成果の看護学教育実践への還元 ↗
- 2014看護教育
書評 -『質的研究のピットフォール陥らないために 抜け出るために』-一体感のあるストーリーで見えてくる質的研究の本質 ↗
- 2014聖路加看護学会誌
看護の約束: 命を守り、暮らしを支える ↗
DOI: 10.34414/00015409
- 2009看護の原理 ケアすることの本質と魅力
第5章 闘病の合間にほっとする時間を提供している ↗
- 2009看護教育
-『看護学教育評価の基礎と実際 看護実践能力育成の充実に向けて 第2版』-時代を超える普遍性を追求した看護学教育評価論 ↗
- 2007EB nursing = イー・ビー・ナーシング : Evidence-based nursing
術後消化管ケア ↗
- 2007看護研究
焦点 博士課程院生のための研究法特別講義 [研究の実際] 記述研究にもとづいた実践的研究への挑戦 ↗
- 2005日本看護学教育学会誌
看護実践能力育成を目的とする臨地実習において学生が直面しやすい学習上の困難さと指導のあり方 ↗
- 1997看護展望
子宮全摘出術を受けた患者の体験に関する記述的研究 ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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