和洋女子大学 · 未分類 · 教授

研究キーワードearly childhood education・childcare training・video based observation・practicum learning・childcare environments

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• 実習生のモデルとしての保育者の援助・関わり : 1,2歳児の映像資料の解説をもとに 大神 優子 和洋女子大学教職教育支援センター年報 = Annual of the Center for Teacher Education Support at Wayo Women's University / 和洋女子大学教職教育支援センター 編 9(9) 48-56 2022年 査読有り2022 · 論文
• 幼稚園における最初の教育実習に向けた映像教材―幼児の遊び場面を中心とした概観― 大神 優子 和洋女子大学教職教育支援センター年報 8(8) 44-50 2022年2022 · 論文
• 対人葛藤場面における「子どもの姿」の読み取り（2）－ 保育学生への別媒体・別場面提示の効果 － 大神 優子 和洋女子大学紀要 61 13-23 2020年3月31日 査読有り 実習経験がない保育者養成課程の学生に対し、３歳児のいざこざ場面のエピソードを、異なる媒体（映像／文章）・異なる場面で提示した。1回目はエピソードを映像／文章いずれかで提示し、2回目は同じ場面を別媒体（文章／映像）で提示し、3回目は別場面を提示した。それぞれの場面を提示した後、子どものふだんの姿について、性格特性・社会的スキル・問題行動の観点から評定させた。さらに、文章／映像素材の比較や子どもの印象の変化の有無について尋ねた。その結果、映像／文章いずれの媒体で提示されたかによって子どもの印象は異なり、同じ場面を別媒体で提示されてもその印象は維持される傾向があるが、別場面を提示された場合には修正されうることが明らかとなった。映像の情報の多さをうまく活用できない場合があることから、経験が少ない初学者には、最初の枠組を明示した上で、多様な場面を提供することが効果的であると示唆された。2020 · 論文
• オンデマンド授業におけるグループディスカッションの試み : 保育者の対応への賛否を題材に 大神 優子 和洋女子大学教職教育支援センター年報 = Annual of the Center for Teacher Education Support at Wayo Women's University / 和洋女子大学教職教育支援センター 編 (7) 77-84 2020年2020 · 論文

• よりよく「みる」ために：映像教材の解説が保育学生の子ども理解に及ぼす長期的影響 日本学術振興会 科学研究費助成事業 2024年4月 - 2029年3月 大神 優子2024 · 共同研究・競争的資金等の研究課題
• 保育学生の子どもへの視点と記述の変化：映像／文章素材による検討 日本学術振興会 科学研究費助成事業 2019年4月 - 2024年3月 大神 優子2019 · 共同研究・競争的資金等の研究課題
• 幼児向け説明方略の熟達過程と身振りの変化－保育実習生の縦断研究－ 日本学術振興会 科学研究費助成事業 2014年4月 - 2019年3月 大神 優子2014 · 共同研究・競争的資金等の研究課題
• 高齢者の認知機能に与える絵本の読み聞かせ活動と加齢変化：10年目の追跡 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 2014年4月 - 2018年3月 佐久間 尚子, 藤原 佳典, 石井 賢二, 鈴木 宏幸, 大神 優子, 中山 友則, 大塚 紫乃, 斉藤 有, 小川 将, 屋沢 萠, 川﨑 采香2014 · 共同研究・競争的資金等の研究課題

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