和洋女子大学 · 未分類 · 准教授

研究キーワードearly childhood music education・programming thinking・ICT in childcare・expression activities・Montessori education・accompanied singing

ここは公開データのプレビューです。個別の適合理由、連絡角度、保存機能はログイン後に利用できます。

• 創作と鑑賞の有機的なつながりを生む「プリペアド箏」の授業を観察して 甲斐万里子 音楽の授業づくりジャーナル (6) 73-77 2022年2月2022 · MISC
• 子どもの主体的な音表現を支えるための体験的な学習―保育者養成課程の学生を対象とした混合研究法を用いて― 甲斐万里子, 藤尾かの子, 五十嵐睦美, 髙橋潤子, 長谷川諒 音楽教育学 51(2) 25-35 2022年3月 査読有り2022 · 論文
• 保育者の表現指導を支える思想と今日的課題への対応 ― モンテッソーリ教育の幼稚園での観察と半構造化インタビューを通して ― 藤尾かの子, 甲斐万里子 エリザベト音楽大学研究紀要 XLI 41 1-11 2021年3月 査読有り2021 · 論文
• プログラミング的思考に基づく表現活動の提案ーICTを活用した領域「表現」の授業展開を目指してー 甲斐万里子, 中村光絵 和洋女子大学教職教育支援センター年報 (6) 83-89 2020年3月10日2020 · 論文

• 課題解決能力へのSTEAM教育の介入効果－芸術教科を軸とした縦断調査を通して－ 日本学術振興会 科学研究費助成事業 2023年4月 - 2029年3月 甲斐 万里子2023 · 共同研究・競争的資金等の研究課題
• 大正期から昭和初期におけるピアノ演奏法とその指導法の発展――園田清秀を中心に―― 日本学術振興会 科学研究費助成事業 2018年4月 - 2022年3月 山下 薫子, 甲斐 万里子2018 · 共同研究・競争的資金等の研究課題
• 大正期から昭和初期におけるピアノ演奏法とその指導法の発展――園田清秀を中心に――
• 課題解決能力へのSTEAM教育の介入効果－芸術教科を軸とした縦断調査を通して－

• 公式プロフィール