愛媛大学 · 教育学研究科/教育学部 · 教授

研究キーワード社会的相互作用・数学教育学・協調的な学力・客観性の共有過程・見つめ考え議論する学習・コミュニケーション研究

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• 数学教育学の軌跡と展望 研究のためのハンドブック2024 · ナカニシヤ出版 2024年12月 （ ISBN: 9784779518270 ）
• 数学学習における構成的な学習と教授的な学習による学習経験の定着に関する比較研究（Ⅱ） － 小学校第5学年「速さ」と中学校第1学年「最短経路の作図」に関する1年後調査結果について －2024 · 愛媛大学教育学部附属科学教育センター紀要 3 69 - 76 2024年3月
• 数学学習における構成的な学習と教授的な学習による 学習経験の定着に関する比較研究（Ⅰ） ― 小学校第 6 学年「比例のグラフ」に関する 1 年後調査結果について ―2023 · 愛媛大学教育学部紀要 70 83 - 89 2023年11月
• 中学校数学科の学習において一次関数とみなして問題解決する学習のあり方についての研究2022 · 愛媛大学教育学部附属科学教育研究センター紀要 1 50 - 59 2022年3月

• 2025 / 前学期 / カリキュラム・授業開発の理論と実践2025 · 教育学研究科（教職大学院の課程） / 専門教育科目（大学院）
• 2025 / 後学期 / 小学校サブコース演習2025 · 教育学部 / 専門教育科目
• 2025 / 前学期 / 数学科教育法１2025 · 理学部 / 教職専門科目
• 2025 / 前学期 / 算数数学教育演習１2025 · 教育学部 / 専門教育科目

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