群馬大学 · 共同教育学部 · 教授

研究キーワード科学教育・Science Education・理科教育学・教育学

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• メタ認知を促して「課題を設定する力」の育成を図る中学校理科の指導に関する研究, 久保田悠暉，佐瀬隼人，栗原淳一, 2025年02月, 群馬大学共同教育学部紀要自然科学編, 73, 27, 36, 研究論文（大学，研究機関等紀要）2025 · 論文
• 中学校第3学年生徒の「問い」の生成に関する実態調査－調査問題の開発と評価に基づいて－, 山田健人, 本田勇輝, 田代直幸, 栗原淳一, 山田貴之, 2025年08月, 上越教育大学研究紀要, 45, 253, 260, 研究論文（学術雑誌）2025 · 論文
• 中学生の理科における「実験計画を立案する力」に影響を及ぼす諸要因の因果モデル, 高橋礼美依，佐瀬隼人，青木利憲，上原永次，栗原淳一, 2024年02月02日, 群馬大学共同教育学部紀要自然科学編, 72, 21, 32, 研究論文（大学，研究機関等紀要）2024 · 論文
• 中学校理科授業における検証計画立案力の育成を図る指導法に関する研究－批判的思考との関係に着目して－, 根津元, 栗原淳一, 山野井貴浩, 山田貴之, 2024年07月, 理科教育学研究, 65, 1, 研究論文（学術雑誌）2024 · 論文

• 科学的な探究の特徴から理科授業を省察する教師教育プログラムの開発に関する研究, 益田 裕充,加藤 圭司,藤本 義博,片平 克弘,久保田 善彦,栗原 淳一, 日本学術振興会, Japan Society for the Promotion of Science, 科学研究費助成事業 基盤研究(B), Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (B), 基盤研究(B), Grant-in-Aid for Scientific Research (B), 群馬大学, Gunma University, 2019年04月, 2024年03月, 19H016632019 · 共同研究・競争的資金等の研究課題
• 2018年度は、理科における「科学的探究を評価して計画する能力」を「検証計画を立案する能力」と位置づけ、全国学力・学習状況調査問題の傾向や検定済教科書の観察・実験の計画の記述から、その下位能力を「条件を制御し対照実験を計画する力」、「状況をモデル化して操作を計画する力」、「観察・実験結果を見通す力」の三つに絞り込んだ。そして、この三つの下位能力で構成する「検証計画を立案する能力」を測定する調査問題を作成した。また、批判的思考のプロセスを組み込んでメタ認知的活動を促す指導方法の開発を進めた。一つは、仮説設定から検証計画立案までを一体としたワークシートとそれを活用して検証計画を立案する能力を育成する具体的な指導の過程を開発した。一つは、検証計画を立案する方法を子どもたちが理解できるルーブリックとそれを活用して検証計画を立案する能力を育成する具体的な指導の過程を開発した。2018 · 共同研究・競争的資金等の研究課題
• メタ認知的活動の促進による科学的能力の育成に関する研究, 栗原 淳一,益田 裕充,山田貴之, 日本学術振興会, Japan Society for the Promotion of Science, 科学研究費助成事業 基盤研究(C), Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C), 基盤研究(C), Grant-in-Aid for Scientific Research (C), 群馬大学, Gunma University, 2018年04月, 2021年03月, 本研究は、理科授業において批判的思考のプロセスを組み込んでメタ認知的活動を促して「科学的探究を評価して計画する能力」を育成する指導方法の開発とその効果を検証するものである。2018 · 共同研究・競争的資金等の研究課題
• 4QSに基づいたタブレット理科実験による学習者のグラフ読解力の変容調査, 青木 悠樹,栗原 淳一, 日本学術振興会, Japan Society for the Promotion of Science, 科学研究費助成事業 基盤研究(C), Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C), 基盤研究(C), Grant-in-Aid for Scientific Research (C), 群馬大学, Gunma University, 2017年04月, 2020年03月, 中学校理科におけるICT活用として4種類の教材開発を行い，それぞれの教材による学習効果の測定を授業実践から検証した。具体的には以下の教材開発を行った。2017 · 共同研究・競争的資金等の研究課題

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