北海道教育大学 · 大学院 教育学研究科 学校臨床心理専攻 · 准教授

研究キーワード援助評価・evaluations of help・集団社会的スキル訓練（ソーシャルスキル教育）・help-seeking・group social skills training(social skills education)・援助要請・被援助志向性

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• PH075 中学生の悩みの経験,援助要請行動が学校適応に与える影響 : ストレス反応と学校生活享受感を用いた縦断的検討(ポスター発表H,研究発表)
• K497 援助要請行動から適応に至るプロセスモデルの構築 : 援助要請スキル,実行されたサポート,援助評価を含めた検討(口頭セッション82 カウンセリング・援助)
• 若者と成人を対象とした援助要請の最適性の実態把握および被援助志向性との関連
• 中学生・高校生における援助要請の利益・コストの予期と援助要請意図

• 過剰な援助要請行動の実態把握と最適化のための介入法の開発
• 学校不適応予防のための介入法の効果研究
• 適応に寄与する援助要請行動を促進する介入法の開発
• 適応に寄与する援助要請行動を促進する介入法の有効性の検討

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