香川大学 · 教育学部 / 教育学研究科 · 教授

研究キーワード攻撃行動・いじめ・インターネット問題・生徒指導・Developmental・The・Internet

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• 香川大学教育実践総合研究 第51号 33 - 44 香川大学教育学部 2025年09月2025 · 論文
• Psychology 14 12 1810 - 1826 2023年12月2023 · 論文
• 道徳性発達研究 16 1 23 - 32 2023年02月2023 · 論文
• 香川大学教育実践総合研究 44 61 - 68 2022年03月2022 · 論文

• 2025年04月 -2029年03月2025 · 共同研究・競争的資金等の研究課題
• 研究２は、教師のいじめ認知・対応の「温度差」に関する国際比較研究を行うものである。まず、様々な国際学会などにオンライン参加することによって、いじめ対策研究の最新の動向をおさえ、文献研究を通して今後の展開を構想した。さらに、国内で研究者と実践者の知見を交流する「いじめ対策における教師の役割と志」と題した連続セミナーを３つの科研グループの共催で行った。2022年１月には『いじめの傍観者研究の国際比較：いじめの構造解明に向けて』『ネット活用を含むいじめ対策に関する教員の認識と日常の取り組みについて』、同２月には、『「火事のメタファー」を用いた「いじめ」理解：ことばの分析を通した実践の試み』『小・中・高等学校における「教員間いじめ」に関する調査報告：教員社会は子どもたちよりも「いじめ」が多いのか？』というテーマで、質の高い発表と議論を行った。2022 · 共同研究・競争的資金等の研究課題
• コロナ禍にあって対面形式の研修会の実施が制限されたことから、「いじめ対策における教師の役割と志」と題したオンライン連続セミナーを企画し、3つの研究グループの共催で実施した。2022年１月に『いじめの傍観者研究の国際比較：いじめの構造解明に向けて』『ネット活用を含むいじめ対策に関する教員の認識と日常の取り組みについて』、同２月に、『「火事のメタファー」を用いた「いじめ」理解：ことばの分析を通した実践の試み』『小・中・高等学校における「教員間いじめ」に関する調査報告：教員社会は子どもたちよりも「いじめ」が多いのか？』というテーマで、いじめ・ネットいじめに関する教師の役割について研究者と実践者とが活発に知見交流した。2022 · 共同研究・競争的資金等の研究課題
• 2021年04月 -2025年03月2021 · 共同研究・競争的資金等の研究課題

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