関西大学 · 外国語学部 · 教授

研究キーワードSocial・Impact・外国語学習におけるグリット・psychology・学習方略、学習者要因、自己調整学習、小学校英語・Anxiety・Willingness・Pedagogy

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• Impact of reading strategy instruction on improvement of strategy use and reading comprehension: A meta-analysis. Reading in a Foreign Language2025 · Reading in a Foreign Language 37 ( 2 ) 227 - 250 2025年6月
• 外国語学習におけるグリット、マインドセットと学習者要因との関係についての考察2025 · 外国語学部紀要 28 113 - 125 2025年3月
• 持続可能な校内教員研修システムの構築−小学校での外国語（英語）活動における不安軽減に焦点をあてて−2017 · 小学校英語教育学会 紀要 Vol 17, pp. 4-19 ( 17 ) 4 - 19 2017年3月
• Situating Metacognition in Context: Importance of Others and Affect in Metacognitive Interventions2017 · Yip, M.C.W. (Ed.), Cognition, metacognition, and academic performance: An East Asian perspective pp. 89-100 2017年8月

• 共調整学習を足場掛けとした自己調整学習の支援モデルの確立とその検証2023 · 研究課題/領域番号： 23K00711 2023年4月 - 2026年3月
• メタ認知方略の習得過程の解明と学習者支援モデルの構築2021 · 研究課題/領域番号： 21720213 2009年 - 2010年
• Longitudinal study of student speaking2017 · 研究課題/領域番号： 17K02995 2017年4月 - 2022年3月
• 小学校英語指導のための自律的な学校内教員研修システムの確立とその検証2016 · 研究課題/領域番号： 16K02989 2016年4月 - 2020年3月

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