國學院大學 · 文学部 / 文学研究科 · 教授

研究キーワード教育哲学・教育思想史・分析的教育哲学・ウォーノック・カリキュラム論

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• 分析的教育哲学最盛期の哲学者たち：R. S. ピーターズとM. ウォーノック, 三澤紘一郎、渡邊福太郎、髙屋景一, 教育哲学研究, 131, 114, 120, 2025年05月10日, 教育哲学会, 渡邊福太郎2025 · 論文
• Inspiring Change: Japan’s Youth Civic Engagement, Rhea Gumasing, Nelson Jose Vincent Querijero, Maria Kristina Alinsunurin, Regina Mendoza Armiendo, Marjorie Resuello, Armand Christopher Rola, and Keiichi Takaya, The International Journal of Interdisciplinary Civic and Political Studies, 19, 2, 25, 51, 2024年07月30日, Common Ground Research Networks2024 · 論文
• 大学生の作文指導：「教育の原理」の実践から, 髙屋景一, 教育学研究室紀要, 58, 61, 73, 2024年02月20日, 國學院大學教育学研究室, 筆者の担当する「教育の原理」では、レポート作成の指導を取り入れている。レポート執筆は知識を深く効果的に学ぶ方法であると同時に、在学中および卒業後も必要な一般的技能である作文技術の修得にもつながる。わけても教職は文章によるコミュニケーション技能を必要とする職業であり、教職課程の導入にあたる「教育の原理」で、その技能を身につける機会を提供したいと考えている。本稿では、「教育の原理」における作文指導の概要と、そこから考察される、大学の作文教育の課題と方向性について述べた。2024 · 論文
• メアリー・ウォーノックの教育哲学：「良い人生」を可能にする想像力, 髙屋景一, 國學院大學教育学研究室紀要, 第53号, 59, 72, 2019年02月20日, 國學院大學教育学研究室, イギリスの哲学者メアリー・ウォーノックの教育哲学を、想像力概念を鍵に読み解く。ウォーノックは特殊教育における「特別な教育的ニーズ」を提出したことで特に知られるが、その一方で、より広い、教育哲学に関する論考は（特に我が国においては）一般に知られていない。そのウォーノックの教育哲学を想像力を鍵中心に読むのが本論文の目的である。ウォーノックの1976年の著書 Imagination は、想像力の哲学的・思想史的研究においては古典的著作であり、その意味でも、想像力と教育とのつながりをここで整理しておくことには一定の意義があると思われる。2019 · 論文

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