國學院大學 · 人間開発学部 · 教授

研究キーワード重度重複障害・肢体不自由児教育・視覚障害教育・特別支援教育の実践研究

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• 津久井やまゆり園の事件と知的障害当事者の主張, 柴田保之, 『月刊社会教育』, 第65巻, 第2号, 19, 25, 2021年02月01日, 旬報社, 津久井やまゆり園事件に関して、被害者と同じ立場に立つ知的障害者の発言が取り上げあれることはまれであるが、町田市障がい者青年学級と本人活動の会「とびたつ会」では、繰り返し議論を重ね、隔年で開催している「若葉とそよ風のハーモニーコンサート」では、その議論の一端を表現してきた。本稿では、このコンサートの歩みをたどる中で、社会に対峙する主体性が知的障害当事者に成立してきた過程を明らかにし、津久井やまゆり園に対する知的障害当事者の考えを紹介した。2021 · 論文
• 「先天性盲聾児に対する点字や指文字による言語教育の可能性」, 柴田保之, 『人間開発学研究』, 第9号, 57, 72, 2018年02月28日, 國學院大學人間開発学部, わが国の盲聾児の教育は、昭和20年代から30年代にかけて山梨県立盲学校において取り組まれた教育が始まりであり、その影響のもとにその後の実践は取り組まれてきた。しかし、盲聾児の教育はその実態把握からいまだ手探りの状況にあり、点字や指文字による言語の獲得は困難であるとの言説や知的障害の存在に言及する言説も存在する。しかし、筆者が関わった４人の先天性の盲聾児は、学習の停滞を経験しながらも、点字の学習が可能になり、そのうちの3人は言語の獲得にいたった。そして、そのいずれの実践にも、いったんは陥った停滞を打ち破って言語の学習へと飛躍するプ2018 · 論文
• 「命の価値 相模原事件の被害者の真実」, 柴田保之, 『教育』, ２０１７年６月号, 11, 18, 2017年06月01日, かもがわ出版2017 · 論文
• 「内なる言葉の世界への架橋」, 柴田保之, 『研究紀要』, 第6巻第7号, 2017年03月31日, 公益財団法人重複障害教育研究所2017 · 論文

• 20402068, 2008, 日本学術振興会, 科学研究費, ヨーロッパにおける先天性盲ろう児の共創コミュニケーションに関する調査研究, 本研究では、ヨーロッパにおける盲ろう児の言語発達研究の最近の成果である「共創コミュニケーション」という新たなパラダイムの内容と課題について情報収集を行い、かつ我々が取り組んでいるコミュニケーション研究と比較検討を行うことを目的としている。本研究において、これまで理論構築とともに教育現場への応用研究に携わってきた英国や北欧の教育研究機関や研究者を訪問し、かつ国際盲ろう学会(Deafblind International)が主催するワークショップに参加して情報収集を行った。さらにこの研究に取り組む英国の研究者を日本に招聘し研究交流を実施した。その結果、共創コミュニケーションの基本的概念とその特徴、さらに我が国のこれまでの取り組みと共通する視点が確認された。競争的資金
• ヨーロッパにおける先天性盲ろう児の共創コミュニケーションに関する調査研究
• JP20402068, ヨーロッパにおける先天性盲ろう児の共創コミュニケーションに関する調査研究, 本研究では、ヨーロッパにおける盲ろう児の言語発達研究の最近の成果である「共創コミュニケーション」という新たなパラダイムの内容と課題について情報収集を行い、かつ我々が取り組んでいるコミュニケーション研究と比較検討を行うことを目的としている。本研究において、これまで理論構築とともに教育現場への応用研究に携わってきた英国や北欧の教育研究機関や研究者を訪問し、かつ国際盲ろう学会(Deafblind International)が主催するワークショップに参加して情報収集を行った。さらにこの研究に取り組む英国の研究者を日本に招聘し研究交流を実施した。その結果、共創コミュニケーションの基本的概念とその特徴、さらに我が国のこれまでの取り組みと共通する視点が確認された。競争的資金

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