國學院大學 · 人間開発学部 · 教授

研究キーワードpiano pedagogy・sight-reading instruction・functional harmony・teacher training in music・school accompaniment

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• 教科指導に必要なピアノ演奏力の育成 ～機能和声理論に基づくスタートプログラムについて～, 髙山真琴, 『國學院大學 人間開発学研』第9号, 2018年02月28日, 國學院大學人間開発学部・國學院大學人間開発学会, 読譜の経験が乏しいピアノの初学者であっても、楽譜から音楽を掴むことができるようになるための初見の方法を提示するとともに、機能和声理論の理解とカデンツの動きを肉体的に習得することで可能になる主要三和音による伴奏法を提示し、限られた養成期間の中で、教科教育の実践に有用となるピアノ演奏力の基礎をいかに育むかについて考察する。2018 · 論文
• 教員養成課程の学生に対する読譜の指導について ～読譜力を獲得するための実践的手法 4～, 髙山真琴, 『國學院大學 人間開発学研究』第8号, 2017年02月28日, 國學院大學人間開発学部・國學院大學人間開発学会, 調性音楽が教材の中心に用いられている音楽を表現するには、調を構成している音階音を、その機能も含めて理解することが必須となる。調と音階音の理解を促すための指導例として、〈長音階の音程構造の理解〉、〈テトラコードを連結させての長音階の作成〉、〈長調の音階及びその調号の理解〉の3例を挙げ、指導のねらいと指導方法を示すとともに、実践した授業についての省察を示し、知的理解が実践で応用できるような読譜力の醸成のための指導について考察する。2017 · 論文
• 教員養成課程の学生に対する読譜の指導について ～読譜力を獲得するための実践的手法 3 ～, 髙山真琴, 『國學院大學 人間開発学研究』第6号, 29, 39, 2015年02月28日, 國學院大學人間開発学部・國學院大學人間開発学会, 〈聴音→書き取り〉によって育まれる記譜法への理解を読譜に反映させていくことをねらいとしたソルフェージュ的トレーニングについて示した。小節のどの位置に音符を書くと音価の割合を正しく表すことができるかを考えることが、翻って読譜の力へと反映されるであろうことを検証していく。2015 · 論文
• ～読譜力を獲得するための実践的手法2～, 髙山真琴, 『國學院大學 人間開発学研究』第5号, 17, 25, 2014年02月28日, 國學院大學人間開発学部・國學院大學人間開発学会, 《教員養成課程の学生に対する読譜の指導について～読譜力を獲得するための実践的手法1～》に続き、学生の読譜力を育むための実践的手法として、本論では〈音高の推移の把握〉のための基礎的トレーニングの手法を、授業実践例を基に示す。2014 · 論文

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