國學院大學 · 人間開発学部 · 教授

研究キーワード学習方略・教育評価・教育指導法

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• 新学習指導要領における小学校理科の評価の在り方と指導に関する一考察-新しい観点別学習状況の評価で指導がどのように変わるのか-, 寺本貴啓, 國學院大學人間開発学研究, 2021年03月01日, 國學院大學人間開発学会2021 · 論文
• 教員養成系大学生のICT機器を用いた指導技術の調査とカリキュラムの開発, 寺本 貴啓;高垣 マユミ, 日本教育心理学会総会発表論文集, 60, 0, 446, 446, 2018年, 一般社団法人 日本教育心理学会2018 · 論文
• 理科の指導についての教師の認識と学力に関する基礎的考察:－全国学力・学習状況調査を基盤として－, 松浦 拓也;木下 博義;清水 欽也;後藤 顕一;寺本 貴啓;川崎 弘作, 日本科学教育学会年会論文集, 41, 0, 305, 306, 2017年, 一般社団法人 日本科学教育学会,2017 · 論文
• 03A04 大学生の小学校理科の学習指導案作成に関する一考察 : 指導案作成の初心者はどのようなつまずきを起こすのか(教員養成,一般研究発表(口頭発表)), 寺本 貴啓;奥村 公朗, 日本理科教育学会全国大会要項, 65, 2015年, 日本理科教育学会2015 · 論文

• 初等理科教育におけるデジタルペンを導入した言語力育成システムの開発
• 23330266, 初等理科教育におけるデジタルペンを導入した言語力育成システムの開発, 本研究の目的は，小学校理科教育において，アノト式デジタルペンによる電子記録システムを活用した言語力育成システムを開発することである。;本研究の成果として、①言語力育成システムとして、ダイナミックアセスメントを活用したデジタルペンシステムの活用の学習効果が明らかになったこと、②ダイナミックアセスメントによりメタ認知を活性化することで学習効果の向上が期待できる、③電子記録システムのあり方として、「提示機能」による情報共有、「再生機能」による時間にとらわれない再確認・思考過程の確認、「協同記録機能」による創造、においては本システムの効果が期待できる。競争的資金
• 認知的／社会的文脈を統合した学習環境の開発と評価：イノベーティブな科学教育の推進
• JP15K04085, 認知的／社会的文脈を統合した学習環境の開発と評価：イノベーティブな科学教育の推進, 本研究は、教授法（高垣）、動機づけ（中西）、協調学習（白水）、評価（田中）、心理統計（田爪）、理科教育（清水、寺本）及び、研究協力者の小中学校教員による多角的な研究組織を構成し、協議の基に研究を推進した。本研究では、教育心理学研究を基盤として、「認知的／社会的文脈を統合した学習環境の理論的枠組み」を検討した上で、科学領域の協同学習に焦点を当てながら、イノベーティブな科学教育の推進を試みた。複数の実践授業に基づく実証的研究の結果、小・中学校段階でのイノベーティブ・インテリジェンスの基盤を育成することができた。得られた成果は、雑誌論文43件、学会発表33件、図書18件において公表された。競争的資金

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