松本大学 · 松本大学松商短期大学部 · 准教授

研究キーワード教科書分析・測定，変化と関係，関数・つの数量・インフォーマルな知識・倍概念・場合の数・割合指導・単位量あたりの大きさ

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• 小学校課程における割合指導に関する研究-第5学年児童の実態調査を通して-
• 小数倍の意味理解に関する子どもの様相‐第5学年の子どものインタビュー調査をもとに
• 小学校算数科教科書の現行2例と10年前の1例との比較分析
• 割合のインフォーマルな知識を利用した学習活動に関する研究 ―小数倍の理解との関わりに焦点を当てて―

• 潜在連想テストを用いた女子小学生の「偽装算数嫌い」の検出と対策

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