松山大学 · 経営学部

研究キーワードビートジェスチャー・プレゼンテーション活動・メタ認知能力・互恵的学習・発話行為・自律的学習

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• フラッシュカードの提示方法が単語記憶定着に与える影響
• 「中学生を対象とした第二言語語彙習得に対するフラッシュカードの影響
• Pedagogical suggestion for the creation of students and teacher's beliefs and Japanese language curriculum aimed at international students at KOSEN
• 英語プレゼンテーション活動の２年間の継続的学習成果

• 小学校の外国語活動で身につく語彙技能
• 論理的な意味内容に重点を置いた効果的な英語プレゼンテーション活動教材の開発~英語初期学習者である中学生に視点をあてて~
• プレゼンで表象的ジェスチャーとビートジェスチャーを行う学習者の発話力と社会性
• 単語認知力を高めるためのフラッシュカードの提示方法と下地の効果

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