長崎大学 · 多文化社会学部 / 多文化社会学研究科

研究キーワードtask based language teaching・efl speaking・willingness to communicate・self assessment・japanese university efl・second language pedagogy

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• 日本の大学におけるEFLコミュニケーション科目でのリスニングモデルに対する学生の認識 カトローニ ピノ 研究紀要長崎大学多文化社会学部 12巻1号1頁-26頁 2026年03月2026
• 日本の大学におけるEFLコミュニケーション科目でのリスニングモデルに対する学生の認識 カトローニ ピノ 研究紀要長崎大学多文化社会学部 12巻1号1頁-26頁 2026年03月2026
• 日本人EFL大学生におけるコミュニケーション意思と会話的関与の発達に対するTBLTとPPPの効果比較 カトローニ ピノ アジア英語教育学ジャーナル 35巻1号83頁-110頁 2026年01月2026
• 日本人EFL大学生におけるコミュニケーション意思と会話的関与の発達に対するTBLTとPPPの効果比較 カトローニ ピノ アジア英語教育学ジャーナル 35巻1号83頁-110頁 2026年01月2026

• 日本の英語教育におけるタスクベースの言語指導の推進に向けた教育効果の実証研究 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 2022年04月 - 2026年03月 研究代表者2022
• 日本人英語学習者における聞き手語用論的能力の発達メカニズム 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 2015年04月 - 2019年03月2015

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