鳴門教育大学 · 未分類

研究キーワードgeography education・curriculum making・teacher agency・geocapabilities・education for sustainable development・curriculum recontextualization・comparative geography pedagogy

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• フィールドワーク全員履修に依らない高校「地理総合」地域調査学習の提案 : 単元「にし阿波地域の調査と地域の展望」を事例に2025 · 鳴門教育大学学校教育実践研究
• Naoyuki Ito, Yoshiyasu Ida, Tan Geok Chin Ivy, JaYeon Yang, Melanie Lum, Gowri N., Ng ChenYee., Teachers' Recontextualisation of Geography in Singapore and Japan (2025/11/05) (連名) 種別: 国際学会 学会名: Southe2025 · 学会発表等
• The barriers and enablers of curriculum thinking and teacher agency in geography education: a multinational study (2025/02/16) (共著) 掲載誌名: International Research in Geographical and Environmental Educa2025 · 論文
• 伊藤直之・松岡洋介「フィールドワーク全員履修に依らない高校「地理総合」地域調査学習の提案 : 単元「にし阿波地域の調査と地域の展望」を事例に」 (2025/03/31) (共著) 掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育実践研究 巻・号・頁: 第2号 pp.39-462025 · 紀要等

• アジアの社会科教師のエージェンシー比較研究：生態学アプローチによる再文脈化の考察2025
• Well-beingをめざす社会科授業論の開発：ケイパビリティ・アプローチの観点から2025
• 社会正義を志向する社会科教育の創造：学校教師との協働的授業開発とアジアへの普及2021
• 力強いペダゴギーを組み込んだケイパビリティ論の拡張による教科教員養成国際共同研究2021

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