二松学舎大学 · 文学部 / 文学研究科 · 准教授

研究キーワード日本語教育・相互行為言語学・コーパス言語学・社会言語学・第二言語習得・談話分析・認知機能言語学

ここは公開データのプレビューです。個別の適合理由、連絡角度、保存機能はログイン後に利用できます。

• 語りの談話における視点と事態把握
• 日本語の物語談話における視点表現と談話展開－日本語母語話者、学習者、児童の談話比較－
• Atomic Bomb Survivor Testimonies as Sociolinguistic Data: An Approach from Discourse Analysis
• 視点と事態把握：日中英対照 単著 日本中国語学会第64回 2014/11 关于日语母语者和以英语为母语的日语学习者在语篇叙事中的视点研究 単著 语言学研究 第16辑 2014/09 Internationalization of Higher Education in Japan: The Aim and Challenge at the University of Tsukuba. 単著 Interfaculty, 2014/06 物語談話における連体修飾節－日本語母語話者と中国人学習者の作文比較－ 単著 日本語教育 2011/03 コーパスを用いた類義語研究－「それなのに」「そのくせ」「それでいて」の記述－ 砂川有里子、清水由貴子 共著 日中言語研究と日本語教育 2009/10 英語学習動機と自己評価の関係－日本の高校生の場合－ 単著 筑波応用言語学研究 2008/11 高校生の英語学習動機に関する調査 単著 第5回 筑波応用言語学研究会 2008/09 語りの談話における視点と事態把握 単著 筑波大学応用言語学研究室 2007/11 日本語の語りに現れる連体修飾節の機能と類型 単

• Euro-East Asia Academic Forum on Japanese Studies, Organized by University of Tsukuba and Department of Asian and North African Studies, Ca’ Foscari University of Venice.
• “Seventh Forum for the Euro-Japan Academic Networking for Humanities Project: Fragmentation and Divergence — Towards the Management of Social Transformation,” Organized by University of Tsukuba and École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS), Paris
• 日本語母語話者と学習者のナラティブ分析と日本語教育への応用
• グローバル化時代に対応する被爆者証言の多言語化実践の効果検証と学びのモデル構築 京都外国語大学 2016/04 ～

• 公式プロフィール