岡山大学 · 教育学域 / 教育学研究科 · 教授

研究キーワードEducational Psychology・Education Technology・Memory and Learning・マイクロステップ計測技術・感覚記憶の超長期持続性・教育工学・異種通信システム融合技術・教育心理学：教育ビッグデータ・記憶と学習・認知心理学

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• 潜在記憶とビッグデータで変わる英語学習法－教育ＤＸに向けて研究者は何をすべきか－2022 · コンピュータ＆エデュケーション 53 43 - 51 2022年12月
• 本研究は，潜在記憶研究の知見を基盤とし，効率的な英単語の知識習得を可能とするe-learningとして「マイクロステップ・スタディ (Microstep Study: MSS) 」を取り上げ，高校生の英語力向上との関連を縦断調査によって評価することを目的とした．2021年の５月から2022年の10月までに計５回実施された実用英語技能検定 (英検) を受験した高校生を対象として，MSS学習量と英検得点との個人内および個人間関係を縦断データにマルチレベルモデルを適用することで検討した．その結果，MSS学習量と英検得点との間に正の個人内関係があることが示された．すなわち，個人内レベルにおいてMSSによる英単語学習を積み重ねていくことで，高校生の語彙力，ひいては英語力が効率的に向上する可能性が示唆された．2021 · 論文
• 高精度教育ビッグデータで変わる記憶と教育の常識―マイクロステップ・スケジューリングによる知識習得の効率化―2021 · 風間書房 2021年3月
• 外国語学習での暗示的・明示的知識の役割とは何か2021 · 大修館書店 2021年9月

• 教育科学の理念と今日的課題Ｂ2025 · 教育科学の理念と今日的課題Ｂ （2025年度） 第１学期 - 金1～2
• 教育データサイエンス実践インターンシップII2025 · 教育データサイエンス実践インターンシップII （2025年度） １～４学期 - その他
• 学習心理学Ａ2025 · 学習心理学Ａ （2025年度） 第１学期 - その他7～8
• 学習心理学特論ⅠＡ2025 · 学習心理学特論ⅠＡ （2025年度） 前期 - 木1

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