信州大学 · 教育学研究科/教育学部 · 教授

研究キーワード数学・教育学・Mathematics・education・Mathematical・proof・Calculus・(dental)

研究分野科学教育・教科教育学・教育学・科学教育・教育工学・複合領域・人文社会系・心理学・社会学・教育学・文化人類学・教科教育

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• The Role of “Opportunity to Learn” in the Geometry Curriculum: A Multilevel Comparison of Six Countries
• 教科の内容・活動に固有な非認知的スキルを評価する：証明の学習に関する「主体的に学習に取り組む態度」
• 数学教育の内容・活動に固有な非認知的スキルに対する教師による評価：中学校数学における「探究的証明」に関する調査結果の考察
• Learners’ use of domain-specific computer-based feedback to overcome logical circularity in deductive proving in geometry

• 中学校数学科における「課題探究型の証明」カリキュラムの構築と活用
• 非認知的能力と認知的能力の相互作用に関する教科の特質に基づく経年・教科横断的解明
• カブリ幾何を利用した数学教授における推測と証明の開発研究
• 科学的エビデンスに基づく，「課題探究型の説明」カリキュラムの開発と検証

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