琉球大学 · 教育学部 · 教授

研究キーワードdesign education・digital teaching materials・art-based peace education・curriculum management・media literacy education・presentation and drawing pedagogy

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• 教職科目「総合的な学習の時間」におけるリモート授業の実践報告2022 · COVID-19 蔓延下における教職科目「総合的な学習の時間」において実施した，さまざまなWebシステムを活用した授業内容について報告し，受講学生のリフレクション内容の分析を通じて，リモート授業の効果的な運営方法や課題について検証する。また、授業の成果と課題を通して，「教師としての力量」の育成や，ポストコロナ時代のデジタル化に対応した授業形態について考察する。
• 「チームとしての学校」構築を目指した業務改善の試み : 教務主任の実践事例から2021 · チーム学校の構築に関わる際に参考となる，高等学校での取り組み事例について報告する。実践例１では，職員会議を円滑に進めるための「会議の効率化」に関する具体的な取り組み方法について，実践例２では，教職員間のコミュニケーション不足を解消し円滑な人間関係の構築を図るための「マグネットスペースの設置」について紹介する。両実践とも，教職員全体の対話による合意形成を重視し，取り組みの進展に伴って軌道修正を加えている。「チームとしての学校」を支えるために必要な合意形成の軌跡と環境整備について報告する。
• 修了生から学ぶ「校内研究組織の実践と課題」（後期選択科目）2020 · 国立教員養成大学・学部，大学院，附属学校の改革に関する有識者会議による「報告書」では，教職大学院での学修についての「成果の提示」について課題があることが指摘された。2020年度の後期選択科目「校内研修組織の実践と課題」では，修了生による本学での学修成果の提示について，学校現場での取組を話題提供してもらうことで院生と共に考えた。修了生が理論と実践の往還を実現する過程を院生と共に学ぶことで，本学での学修成果の提示について実践的に示唆した。
• 中学生を対象にした絵画制作と作文による振り返り : 「家族」をテーマにした実践から2020 · この実践は筆者の中学校美術教師としての発見や思考を絵画制作と作文を組み合わせた、家族をテーマにしたものである。実践例は中学生美術を学校教育の教科の一つとしての範囲だけで捉えさせるのではなく、生涯を通して自己や社会を見つめ、表現するための手段と位置づけて行った。表現を介在させる事で促される美術的思考力により、「家族」を見つめさせて、「最近接発達領域」の学習理論のモデルを借りて本実践を振り返った。

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