尚絅学院大学 · 学校教育学類 · 講師

研究キーワードreading comprehension difficulties・special needs education・kanji writing support・learning disabilities・children of parents with cancer・tablet-based learning

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• 重度・重複障害児における応答的共同注意の観察手続きに関する研究
• 重度・重複障害児の保護者がコミュニケーション学習で 「指導の必要性」を判断する学習課題について ： 学習習得状況把握表の作成経験に伴う学習課題の判断変化について
• 知的障害児におけるひらがな文字の読み習得に関与する基礎スキルの特徴 : -音韻分解・音韻抽出スキル、無意味語復唱スキル、文字弁別・文字抽出スキルに関する検討-
• 小学3～6年生におけるローマ字表記の読み未達成の背景要因に関する研究

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