信州大学 · 教育学研究科/教育学部 · 講師

研究キーワード評価（主体的に学ぶ態度）・きょうどう（共同・協同・協働）学習・主体形成・再考・国語科教育学・対話的学び・授業デザイン・探究学習

研究分野教科教育学、初等中等教育学・言語教育

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• リテラシーから考える対話型生成AIの扱いと国語科教育
• 中学一年生段階における古典導入実践に関する一考察
• 生徒の考える「文学を読む」ことの意義 : 中等教育における小学校教材の再読から
• 特別支援学校、肢体不自由の生徒における「総合的な学習の時間」の海洋教育、協働探究学習の実践

• 中等教育段階における内言自照を促す言語表現・理解のための類語辞典活用指導
• 特別活動指導内での生徒エージェンシー育成のための教員エージェンシー調査と育成実践
• 教職員等中央研修 中堅教員研修受講
• 中等教育段階における生徒の「内言」を自照させる国語辞典媒体の使い分け指導

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