信州大学 · 教育学研究科/教育学部 · 助教

研究キーワード理科教育・概念変化・科学的誤概念・自己決定理論・粒子概念

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• 教員養成学部における生成AIを活用した授業の実践：信州大学教育学部「コンピュータ利用教育」における各コースの試み
• 特別支援学校教員養成における教科の「見方・考え方」の指導力向上 －知的障害教育を中心に－
• 操作的思考課題を導入した学習活動が公式の関係処理に及ぼす効果
• 学習活動の自由度を高め主体的な学びを志向する授業実践の効果－小学校理科電気単元におけるプログラミング学習を事例として－

• 初等教育における生物季節の観測を目的とした理科教育教材の開発と実装化
• 仮説形成的推論の統御に及ぼす「代理的知識操作」の効果に関する実証的研究
• 理科の授業における概念変化過程の解明：概念変化のきっかけと思考の変化に着目して
• 「知識検証学習モデル」による学習活動が生徒の意欲や情動に与える影響

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