静岡大学 · 教育学研究科/教育学部 · 教授

研究キーワード自己調整・認知深化プロセス・達成目標・授業デザイン・授業研究法・社会的に共有された学習の調整・学習方略・学び合い（協同学習）

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• 作戦指導を通して問題解決力を育成する学習モデルの効果 : 中学校体育科ハンドボールにおける授業実践を通じて
• 協同学習における相互作用の規定因とその促進方略に関する研究の動向
• 相互教授法による発話プロセスの質的検討
• 社会的に共有された学習調整の視点による振り返りが授業実践型相互教授によるグループ学習に及ぼす効果

• 相互教授法における援助提供行動が非主張的な児童の学業達成に及ぼす効果
• グループ学習における授業実践型相互教授の介入効果
• 「算数グループ学習における相互教授法の介入効果」
• 算数科における学習観促進による授業実践型相互教授への効果

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