多摩美術大学 · 未分類

研究キーワード日本語教育、実践研究、協働学習、学習環境デザイン、芸術とことばの関係、芸術専攻の留学生への日本語教育・協働的実践研究における実習生の学びの意味づけ・実習1年半後に行った元実習生へのインタビューから・込宮麻紀子

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• 協働的実践研究における実習生の学びの意味づけ―実習1年半後に行った元実習生へのインタビューから 込宮麻紀子 日本言語文化 34 13-40 2016年4月 査読有り2016 · 論文
• 学習者は協働的学習をどのように体験したのか―韓国の大学における日本語会話クラスでの振り返りシートの質的分析 込宮麻紀子 日本語教育研究 31 241-258 2015年2月 査読有り2015 · 論文
• 協働的実践研究における実習生の学びの意味づけ―実習1年半後に行った元実習生へのインタビューから
• 学習者は協働的学習をどのように体験したのか―韓国の大学における日本語会話クラスでの振り返りシートの質的分析

• 外国人と交流から共生へーちっぷべつ町多文化共生への挑戦 トヨタ財団 国内助成プログラム（しらべる助成） 2019年4月 - 2020年3月 式部絢子、込宮麻紀子2019 · 共同研究・競争的資金等の研究課題
• 自律的学習者の育成を目指した日本語教育におけるアーティキュレーション研究 早稲田大学 早稲田大学2018年度特定課題研究助成費（基礎助成） 2018年4月 - 2019年3月 込宮麻紀子2018 · 共同研究・競争的資金等の研究課題
• 外国人と交流から共生へーちっぷべつ町多文化共生への挑戦
• 自律的学習者の育成を目指した日本語教育におけるアーティキュレーション研究

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