東京都市大学 · 未分類 · 教授

研究キーワードPBL(Problem-based Learning)・安全教育・工学教育・持続可能な開発のための教育（ESD）・状況論的学習・社会実装教育

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• IRによる「ディプロマ・ポリシーに基づく評価枠組み」の教学マネジメントへの利活用 : 統合的科目「SD PBL」に焦点を当てて—Utilizing the 'Evaluation Framework Based on Diploma Policy' for Management of Teaching and Learning Through IR : A Focus on the Integrated Courses 'SD PBL'2025 · 大学教育学会誌 = Journal of Japan Association for College and University Education / 「大学教育学会誌」編集委員会 編
• 高専の工学教育における PBL 教育プログラムの有効性2022 · 放送大学 博士学位論文
• 理工系総合大学での統合的科目「SD PBL」におけるPEPA2022 · 大学教育学会誌
• 学修成果アセスメント・ツール活用支援を通したエキスパート・ジャッジメントの涵養と大学組織の変容 : 実践的研究から導かれる示唆2021 · 大学教育学会誌

• コンピテンシーの形成・評価の検討―統合性・分野固有性・エージェンシーに着目して―2022 · 日本学術振興会
• 継続的で一貫性のあるＰＢＬカリキュラムの、卒業後の学習特性への影響に関する研究2020 · 日本学術振興会
• 科学技術教育による社会実装力育成と卒業後のキャリア分析及びその教育モデルの構築2020 · 日本学術振興会
• 学修成果アセスメント・ツール活用支援を通したエキスパート・ジャッジメントの涵養と大学組織の変容2019 · 大学教育学会

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