東京学芸大学 · 総合教育科学系 · 教授

研究キーワード言語発達・日本語力のアセスメント・日本語習得・聴覚障害・聴覚障害、日本語、読み書き、認知、評価・認知発達

ここは公開データのプレビューです。個別の適合理由、連絡角度、保存機能はログイン後に利用できます。

• 2026年02月28日, 新海晃・林田真志・澤隆史・相澤宏充, 共著, 特別支援教育実践センター研究紀要, 広島大学ダイバーシティ＆インクルージョン推進機構特別支援教育実践センター, 24, 111, 研究論文（大学，研究機関紀要）2026 · 論文
• 2026年02月28日, 林田真志・新海晃・川合紀宗・澤隆史・相澤宏充, 共著, 特別支援教育実践センター研究紀要, 広島大学ダイバーシティ＆インクルージョン推進機構特別支援教育実践センター, 242026 · 論文
• 2026年03月01日, 澤隆史・後藤良太・大鹿綾・村尾愛美・相澤宏充・林田真志・新海晃, 共著, 東京学芸大学紀要 総合教育科学系, 東京学芸大学, 772026 · 論文
• 2025年02月28日, 渡邊宗哉・澤隆史・新海晃, 共著, 東京学芸大学紀要総合教育科学系, 東京学芸大学, 76, 研究論文（大学，研究機関紀要）2025 · 論文

• 科学研究費 , 聴覚障害児の日本語理解に及ぼす視覚・聴覚情報認知の影響, 基盤研究（C）, 2025年04月01日 - 2028年03月31日, 競争的資金2025 · 共同研究・競争的資金等の研究課題
• 科学研究費 基盤研究（C）, 聴覚障害児の日常的推論における認知バイアスに関する研究, 課題研究（C）, 2022年04月01日 - 2024年03月31日, 競争的資金2022 · 共同研究・競争的資金等の研究課題
• 科学研究費 基盤研究（B）, 聴覚障害児に対する個別適応型の日本語文法教材の開発に関する研究, 課題研究（B）, 2018年04月01日 - 2021年03月31日, 競争的資金2018 · 共同研究・競争的資金等の研究課題
• 科学研究費 基盤研究（C）, 聴覚障害児を対象とした書く力の評価システムの開発に関する研究, 課題研究（ｃ）, 2015年04月01日 - 2019年03月31日, 競争的資金2015 · 共同研究・競争的資金等の研究課題

• 公式プロフィール