東京学芸大学 · 人文社会科学系

研究キーワードliterature education・adaptation theory・visual literacy・Japanese modern literature・archives education

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• 2022年01月31日, 伊藤かおり, 単著, 東京学芸大学紀要 人文社会科学系Ⅰ, 東京学芸大学, 73, 研究論文（大学，研究機関紀要）, これまでの国語科研究では、視聴覚教材は二次的なものとみなされ、その学習効果や本文との影響関係については十分に検討されてこなかった。本稿の目的は、国語科における視聴覚教材（図像テクスト・映像テクスト）を文字テクストとともに比較し、分析的に読む学習のモデルを提案することである。この目的のために、本稿では、ビアトリクス・ポターの絵本『ピーターラビットのおはなし』シリーズやそれを映像化したアニメーションについて、挿絵と言葉、あるいは、映像と音声と言葉とがどのように響き合いながらポターが描いたリアリティーとファンタジーの重層的世界を表現しているのかを分析する。結論部では、ポターの絵本やその改作のような複合的言語教材が学習者にとって有効な教材であることを提示する。2022 · 論文
• 2022年03月, 単著, 学芸国語国文学, 東京学芸大学国語国文学会, ５４, 研究論文（学術雑誌）2022 · 論文
• 2021年03月, 疋田雅昭, 単著, 非言語教材を用いた国語教育を活性化するための実践的研究, （MISC）総説・解説（その他）2021 · 論文
• 2021年03月, 大澤千恵子, 共著, 非言語教材を用いた国語教育を活性化すつための実践的研究, 東京学芸大学教育実践推進本部「特別研究開発プロジェクト」2021 · 論文

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