藍野大学 · 医療保健学部 · 准教授

研究キーワードproblem-based learning・interprofessional education・blended PBL・medical education・learning assessment・peer assessment・PBL sustainability

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• PBLの持続可能性の条件 --医療分野における中断・縮小事例の分析に基づいて--
• 2つのPBLの歴史的展開と学習プロセスのモデル
• PBL(Problem Based Learning)の多分野展開における変容 - 三重大学を事例として -
• パフォーマンス評価における学生の自己評価・相互評価は妥当な評価に近づきうるか --市民的オンライン推論能力を素材として--

• 大学教育におけるPBLの可能性と限界
• アカデミック・ライティングにおける論証の「型」の特徴と可能性
• コンピテンシーの形成・評価の検討―統合性・分野固有性・エージェンシーに着目して―

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