奈良教育大学 · 教育学部 · 准教授

研究キーワード教員研修・ワークショップ・こどもの造形活動・表現領域・ドキュメンテーション・保育者養成・絵画・美術教育

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• 『見えない人と見える人が創作する場を共有する―ワークショップ「ヒミツのカンカク」の実践とその効果―』『こども芸術と教育』 第4号 45-58 2023年3月2023 · 主な業績
• 論文 『見えない人と見える人が創作する場を共有する―ワークショップ「ヒミツのカンカク」の実践とその効果―』『こども芸術と教育』 第4号 45-58 2023年3月 『指導案の作成プロセス及びその形式の検討 −保育内容「表現」の指導法に即して−』こども芸術と教育 第3号（京都芸術大学こども芸術学科 紀要） (3) 2021年9月 『表現指導における保育者園外研修の可能性－協働型園内研修論の発展的応用への試み−』こども芸術と教育 第2号（京都芸術大学こども芸術学科 紀要） (2) 45-75 2020年3月 『こどもが描く屋外壁画制作の研究（1） －放課後等デイサービスの壁画制作を通して－』羽陽学園短期大学紀要 11(1) 77-83 2019年2月 『ドキュメンテーションの導入方法の検討 －大量の紙コップを使った保育実践を通して－』羽陽学園短期大学紀要 10(4) 91-105 2018年2月 『美術の機能についての一考察–放課後デイサービスにおける造形活動の実践および展覧会への参加を通して–』羽陽学園短期大学紀要 2(10) 131-141 2016年2月2023 · 主な業績
• 『指導案の作成プロセス及びその形式の検討 −保育内容「表現」の指導法に即して−』こども芸術と教育 第3号（京都芸術大学こども芸術学科 紀要） (3) 2021年9月2021 · 主な業績
• 『表現指導における保育者園外研修の可能性－協働型園内研修論の発展的応用への試み−』こども芸術と教育 第2号（京都芸術大学こども芸術学科 紀要） (2) 45-75 2020年3月2020 · 主な業績

• 見えない人と見える人が共同で作品をつくる場の構築
• まちあそびワークショップ―ちょっとちがういつもを歩こう

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