北海道大学 · 教育学部 / 教育学院 / 教育学研究院 · 講師

研究キーワードAutism・情報処理・再評価間隔・子ども・Weak central coherence・広汎性発達障害・ADHD・再評価信頼性

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• Development and Validation of the Japanese Version of the Comprehensive Autism Trait Inventory in University Students2024 · Psychological Test Adaptation and Development, 2024年12月01日,
• Review of Cognitive Characteristics of Autism Spectrum Disorder Using Performance on Six Subtests on Four Versions of the Wechsler Intelligence Scale for Children.2022 · Journal of autism and developmental disorders, 52, 1, 240, 253, 2022年01月,
• 自閉症スペクトラム障害における日本版WISC-Ⅳの認知プロフィール-Cattel- Horn-Carol理論によるサブタイプの検討2021 · 教育心理学研究, 69, 3, 254, 267, The Japanese Association of Educational Psychology, 2021年09月30日,
• 就学前にはじめて発達相談を受けた子ども57名のWPPSI-Ⅲの特徴2021 · 臨床心理学, 21, 723, 730, 2021年,

• WISC-IIIの再評価間隔妥当性に関する研究
• 思春期における自尊心の低下と内在的・外在的問題との関係
• 発達障害特性の影響因を加味した知能検査解釈システムの構築
• エビデンスを基にした発達障害特性と認知特性の包括的アセスメントの検討

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