日本福祉大学 · 心理学部 · 准教授

研究关键词inclusive early childhood education・play support in kindergarten・ambiguous figure perception・representational development・child development psychology・teacher education in early childhood

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• 幼児における多義図形認知の発達 : 図形の解体と再構成の経験が自発的反転に与える効果
• 韓国幼稚園における教師の遊び支援を通したインクルーシブ教育実践の考察--韓国 『2019 改訂ヌリ課程運営支援資料』 から--.
• 「反転多義図形認知の発達」に関する最近の研究動向
• 発達障害をもつ子どもの乳幼児期から思春期までの縦断的変化 : 母親の子育て困難・不安・支援ニーズを中心に

• 幼児期における多義図形認知の発達 ―表象発達からのアプローチ―

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