関東学院大学 · 教育学部

研究关键词理科授業において思考と表現を深化させる指導と評価に関する研究(11) ‐教授行動の熟達化に関する教室談話分析‐・理科授業における「形成的アセスメント」の機能の分析・理科授業における「足場づくりのためのアセスメント」に関する考察・子どもにおける科学概念構築の指導と評価に関わる研究(6) ‐対話的構築主義の視点からの概念構築‐

以下为公开数据预览。个性化匹配理由、联系角度和保存能力需要登录后使用。

• 対話的な理科授業における教授行動の変容に関する教室談話分析2016 · 日本教科教育学会 日本教科教育学会誌
• 対話的な理科授業における足場づくりの機能の分析-教室談話からの分析-2015 · 日本教科教育学会 日本教科教育学会誌
• 形成的アセスメントにおけるフィードバック機能に関する研究 -理科授業を事例として-2015 · 横浜国立大学教育学会 横浜国立大学教育学会研究論集
• 理科授業に関する形成的アセスメントに関する事例的研究2014 · 横浜国立大学教育学会 横浜国立大学教育学会研究論集

• 児童・生徒に「汎用的な資質・能力」を育成するための理科教員養成プログラムの開発2015
• 理科授業に関わる小学校教員のためのスーパービジョンシステムの開発2014

• 官方个人主页