國學院大學 · 人間開発学部

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• 幼児期における教育相談の意義についての一考察, 結城 孝治, 國學院大學人間開発学研究, 9, 97, 119, 2018年02月, 國學院大學人間開発学会2018 · 論文
• 幼児期における教育相談の意義についての一考察, 國學院大學人間開発学研究, 第9号, 2018年02月28日, 國學院大學人間開発学会・國學院大學人間開発学部, 幼児期の教育相談のあり方について、生徒指導提要と比較しながら検討を行ったものである。幼児期の発達の問題や課題を考慮した場合、生徒指導提要における教育相談の理念については援用可能性は認められるが、相談の対象や内容の観点から見た場合には、幼児期独自の教育相談の方法論を構築していく必要性があることが示唆された。2018 · 論文
• 保育実習事後指導が保育者効力感及び実習に対する不安に及ぼす影響, 結城 孝治, 國學院大學人間開発学研究, 8, 49, 67, 2017年02月, 國學院大學人間開発学会2017 · 論文
• 保育実習事後指導が保育者効力感及び実習に対する不安に及ぼす影響, 國學院大學人間開発学研究, 第8号, 2017年02月28日, 國學院大學人間開発学会・國學院大學人間開発学部, 保育実習を終えた学生（104名）を対象に、保育実習後の事後指導の効果を、保育者効力感及び実習不安を指標として、実習直後と事後指導後の変化について検討を行った。事後指導の方法は、グループディスカッション形式であった。分析の結果、保育者効力感、実習不安に対して事後指導の効果は見られなかった。効果が生じかかった要因として、ディスカッションのテーマが、実習の反省点に置かれていたことが考えられ、今後の授業改善に対しての一提言がなされた。2017 · 論文

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