立命館大学 · 生命科学部 / 生命科学研究科 · 教授

研究关键词寄稿: AI活用で広がる英語教育(特集2: 中学校英語) (東京書籍「教室の窓 小中英語情報誌『Starting Out』第13号(2025年春号) 」)・寄稿: 英語に過剰な謙遜不要 (日本経済新聞 2018年2月13日(朝刊・電子版) 私見卓見)・寄稿: 英語を「話す」と「書く」の溝 (日本経済新聞 2017年1月17日(朝刊・電子版) 私見卓見)・日本学術振興会特別研究員(DC2) (研究テーマ: コミュニケーションを重視した大学英語教育における発信能力の評価:埋論とモデル提示)・自律的学習者・コミュニケーション能力・プラグマティズム・プロジェクト

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• Evaluating short-term study abroad programs with self-reported growth and objective testing │ Currents in Pharmacy Teaching and Learning │ 18 (3),1025422026
• 高校生のVR接客体験における感情変化と学習的含意：メタバースを用いた探索的検討 │ デザイン科学研究 │ 5 (2),265-280頁2026
• Investigating L1 Use in Japanese EMI Classrooms: Teachers’ Practices and Students’ Perspectives │ JACET Journal │ 70,41-58頁2026
• VR 教材を用いたホテル人材のための英語接客トレーニング │ 特定非営利活動法人 観光情報学会 第29回 研究発表会 講演論文集 │ ,40-43頁2026

• 研究支援制度分類：学術図書出版推進プログラム 種目：- 探究のスタートライン:「プレ探究」の重要性(探究型学習の作法―自分の「問い」と出会う方法)2024
• 研究支援制度分類：国際共同研究促進プログラム 種目：- メトロリンガリズム実践の場としての学際的協働共創プロジェクト2023
• 研究支援制度分類：学術図書出版推進プログラム 種目：- (仮題) 機械翻訳はどんなイノベーションを起こしたか?: ネイティブ神話の崩壊と新しい英語 学習方法の誕生:全国初 有料機械翻訳サービス(みらい翻訳)を標準導入した立命館大学の実態 調査より2023
• 研究支援制度分類：学術図書出版推進プログラム 種目：- 『プラグマティズム言語学:交渉される意味のモデルの構築に向けて』(仮)2022

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