西南学院大学 · 児童教育学科 · 准教授

研究关键词phoneme-grapheme recognition・English as a foreign language・language learning motivation・class participation・digital education・primary school English・gamification・self-efficacy

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• Short and long(er)-term returns of self-efficacy’s latent growth: class attendance and longitudinal impact on knowledge, proximal and distal interest Fryer, L. K.; Shum, A.; Bovee, H. N.; Nakao, K.; Ozono, S. Educational Psychology, 44(5), 530-550, 2024年05月, 査読有り2024 · 論文
• Assessing Class Participation in Physical and Virtual Spaces: Current Approaches and Issues Simon, P. D; Fryer, L. K; Nakao, K Frontiers in Education, 2024年01月, 査読有り2024 · 論文
• Developing phoneme-grapheme recognition in English as a foreign language: A longitudinal study at Japanese primary school. Nakao, K; Oga-Baldwin, W. L; Fryer, L. K International Electronic Journal of Elementary Education, 16(3), 337-347, 2024年03月, 査読有り2024 · 論文
• Transitioning from Paper to Touch interface: Phoneme-Grapheme Recognition Testing and Gamification in Primary school classrooms. Liang, L; Oga-Baldwin, W. L; Nakao, K; Shum. A; Fryer, L. K 2024年, 査読有り2024 · 論文

• Digital building blocks of elementary school foreign language reading motivation 基盤研究(B) 早稲田大学 2023年04月01日 - 2027年03月31日2023 · 共同研究競争的資金等の研究課題
• ICTを活用した児童の音韻認識能力の発達的変化に関する調査研究 基盤研究(C) 西南学院大学 2021年04月 - 2025年03月2021 · 共同研究競争的資金等の研究課題
• Mobile Formative Testing for School Curricula. Technology Technology Platform Fund (PTF), University Research Council (URC), Hong Kong 2020年 - 2022年2020 · 共同研究競争的資金等の研究課題
• 教育的介入を用いた小学生の音素認識能力の発達的変化に関する調査 研究活動スタート支援 西南学院大学 2019年08月 - 2022年03月2019 · 共同研究競争的資金等の研究課題

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