滋賀大学 · 教育学研究科/教育学部 · 准教授

研究关键词Japanese language arts education・writing instruction・ICT in literacy education・collaborative interpretation・performance tasks・elementary reading education

以下为公开数据预览。个性化匹配理由、联系角度和保存能力需要登录后使用。

• 授業者による教育方法の取捨選択が子どもの物語文の解釈に与える影響－小学校国語科における協働的な授業研究に焦点を当てて－，滋賀大学教育実践研究論集6号 （頁 149 ～ 156） ，2024年02月，山本はるか・神馬季和・西村玄2024 · 研究論文（大学，研究機関等紀要），共著
• ICTを活用した国語科授業における子どもの成果物の独自性確保のための方法－「観点の交流」に着目して－，大阪成蹊教職研究3号 （頁 90 ～ 104） ，2022年03月，山本はるか2022 · 研究論文（大学，研究機関等紀要），単著
• 小学校国語科における単元「やまなし」の授業計画の提案－パフォーマンス課題の設定、ICTの活用を軸に－，大阪成蹊大学紀要5号 （頁 239 ～ 248） ，2019年03月，山本はるか・長野健吉2019 · 研究論文（大学，研究機関等紀要），共著
• 国語科における資質・能力の育成に関する一考察－大村はまの教科書を用いた単元学習を事例に－，帝塚山学院大学教職実践研究センター年報2号 （頁 16 ～ 24） ，2017年03月，山本はるか2017 · 研究論文（大学，研究機関等紀要），単著

• 「真正の評価」論にもとづく国語科のカリキュラム・デザイン，若手研究，その他，その他，2019年04月 ～ 2025年03月2019
• 現代アメリカ合衆国におけるリテラシー教育に関する研究－C．スノーの所論を中心に－，特別研究員奨励費，その他，その他，2012年04月 ～ 2015年03月2012
• 「真正の評価」論にもとづく国語科のカリキュラム・デザイン
• 現代アメリカ合衆国におけるリテラシー教育に関する研究－Ｃ．スノーの所論を中心に－

• 官方个人主页