信州大学 · 教育学研究科/教育学部 · 准教授

研究关键词教育心理学・教育方法学・知的障害のある子どもの学習・社会文化的アプローチ・倫理・Mathematics・education・Pedagogy

研究领域ポスト・ヒューマニズム・教育方法学・知的障害・社会文化的アプローチ

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• Actualizing concept without language: a diffractive analysis of educational practice for children with disabilities with handmade manipulative materials in Japan
• （ポスト）質的研究をひらく：倫理ー存在ー認識論に立つ研究
• COVID-19が知的障害児の学習にもたらした影響（1）—特別支援学校教員の休校に関する語りのテーマ分析
• 知的障害児との交流における健常児の集団カテゴリー意識を規定する条件

• 非言語的条件が人間の創造的思考に及ぼす影響
• 人間の高度な学習過程にみられる知識の創造のメカニズムの解明
• 障がい理解に基づくインクルーシブ防災教育プログラムの開発
• 不登校の子どもたちへの包括的サポートが可能な新しい学びの場の創設

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